书籍，由于大部头，看完很费事，所以每一次阅读，都能够让你记起前面的内容，当你看完一本书，多多少少都有所获。

但是，这对于提高我们深度思考的表达能力，还远远不够。因为

阅读不是结果，怎么把阅读到的内容通过思考输出我们的看法，这才是结果。

现在很多人都标榜自己一年读了多少书，好像一年不读个200本书，就对不起自己，对不起社会，对不起党和国家似的。

问题是，读过的这些书，有多少东西留在自己的脑海当中，形成自己的思想？我们很容易错把“拥有”书籍，当成已经“学会”书籍。

看书“有效果”的显著特征，就是你合上书本，随便拿起书中的观点论述，你都可以侃侃而谈。你不但能够用书中的例子印证自己这个看法，还能够通过自己现实生活当中的例子，去说明这个观点。

如果你无法把书中的知识转化为自己的看法，你的表达能力就无法得到显著的提高。

所以看多少书并不是目的，你用什么方法看才是。

那到底要怎么看，才能锻炼自己深度思考，从而提高自己的表达能力呢？

如何把知识转化为自己的看法

想要培养自己深度思考的能力，无论你阅读什么样的内容，公众号的文章也好，大部头的书籍也好，你都必须有一种审视的态度，就是把自己当成“审稿人”。

首先，你要懂得识别书中的内容是“事情”还是“思想”。事情，可以是事实，可以是故事，也可以是案例、实验等；而思想，就是观点、结论、看法、评价等等。举个简单的例子：

如：小明今天去了小东的家回来后，心情很不好，觉得人生没意思。

这个例子，前者就是发生的事，后者就是表达的思想。

看到这句话，你依然不明所以，因为这句话缺少了把两者联系起来的逻辑结构。

通常，在日常生活中，我们只需要加个为什么，对方就会告诉我们具体的原因，但我们在阅读的时候，很多时候需要自己去寻找这个逻辑关系。

有些文章，只是描写事情，并没有输出观点，这时你就要发掘其中的思想，比如被我们老师拿来讲课的鲁迅文章，就是属于这一类。作者通过讲述一个故事，以此映射某些现象，从而引出文章的中心思想；而有些文章，只是讲述观点，很少附上具体案例说明，这时我们就要思考，自己周遭到底存不存在可以印证这个观点的事实。

当事情和思想你都找出来了，这时你就要让两者建立逻辑关系，可以问自己三个问题：

（1）这两者的论证，是否合理？

（2）我能否找到文章以外的例证？

（3）这个观点是否具有普遍性？

例如，锻炼口才对于我们的生活会有很大的帮助。

很明显，这

是一个观点，也是一个结论。

但直接接受它，是无益于我们深度思考的。这时，你就要把漏掉的“事情”补充回来。想一想，在你的现实生活当中，有没有具体的实例，可以证明这个观点。

如，小丁以前是一个笨嘴笨舌的男生，后来参加演讲训练班，锻炼自己的口才。一年之后，他被举荐为辩论社团的辩手，代表学校参加辩论赛，还赢得第一名。现在他的工作是营销经理，年薪几十万，经常跟老板谈生意，生活如意，口才真的帮了他很多。所以，好的口才，真的可以帮助我们生活得更好。

如果你找到具体的实例，你就要想一想，让小丁生活变好的原因，有多大程度是跟锻炼口才有关系的，也就是这个结论跟事情之间的逻辑关系是否合理。

为了印证这个结论的合理性，你可以从书中寻找案例，或者做实验调查，甚至直接找当事人去询问。假如小丁的回答是“锻炼口才真的帮助我很多”，说明你这个“好的口才真的可以帮助我们生活得更好”的观点，在小丁身上是合理存在的。

那这个观点具有普遍性吗？普遍性，就是普遍合理。这个问题的作用，就是让你思考观点的正反面。一个观点，不可能全部适用，肯定有例外的地方。假如这个观点具备普遍性，也就能从另一方面说明相反观点所占据的比例。

例如你从各种历史人物的评价或不同人物的讲述当中，都发现了口才好会给生活提供很大的帮助这一普遍的现象，那就证明，锻炼好口才，真的会让生活变好。

相反，口才不好就会影响生活变好这个观点的例证，也肯定存在。

否则别人很容易拿个案去反驳你的结论，说谁谁谁口才不好，还不是一样会成功？毕竟普遍性是可以证明观点的可行程度高，而个案则证明观点可行程度低。

所以，想要提高自己深度思考的能力，各个方面都要想到。

这一连串的思考，就是积累意见的过程。一本书里面，通常会有一个大的观点，为了说明这个大的观点，整本书会有很多小观点来辅助证明。

当你遇到每个