播音小贴士之即兴评述与模拟主持

一、即兴评述

所谓即兴评述，就是无稿的评论和叙述。无稿并不意味着没有准备，大多时候我们都有5~10分钟来准备，捋清思路和逻辑，而无稿真正考验的是语言的组织和表达能力，即能不能完整地说清意思，会不会在叙述中一直卡顿。

而评述则分为两部分：“评”-说观点，“述”-讲故事。各家对评述的侧重不同，有人认为：评述评述，兼评兼述，评和述应该并重；也有人认为评述应该侧重于评的观点和逻辑；自然也有人认为评述应该注重“述”的流畅和清晰。无论哪种观点，对于“评”“述”这两个关键要素都是少不了的。如何侧重，最好还是根据题目来抉择。

即兴评述在即兴的条件下，为了达

到逻辑清楚、思路缜密、卡顿较少的目标。日常课程中的即兴口语表达训练是基础，口语表达训练方法包括：抓住细节展开描述、话语不停顿、高质量对话、话轮紧凑、意核在先和意核在后、限时训练、限字数训练。

即兴评述没有固定的模式，高校老师最厌烦用一些固定模式探讨问题，简单来说，一个新闻或话题在我们面前，我们必定有态度，喜欢或者不喜欢，赞同或者不赞同。再简而言之，如果你是新闻主人公或者被影响者，你会怎么想、怎么说、怎么做。即兴评述的优劣很大程度上取决于个人的思想深度和阅历。

我们现在用一些方法帮助大家训练即兴评述，但切不可把这些训练方法当成模板嵌套。

（一）话题评述框架

1. 破题：扩散

思维：A到B到C ；或延展思维：A到A+到A++。

2. 亮明观点。做到明确辩证。

3. 举例（补充论证）。

4. 总结。

（二）新闻评述框架

第一类

1. 概括事件，说出观点（5W1H）。2. 简述事件，时间、空间、逻辑。3. 评论事件，为什么：①②③。怎么办：①②③。4. 升华事件，提出另一个观点-挖掘根源-提出疑问。

第二类

1. 概括事件，说出观点。

2. 用新闻材料评述事件：①②③。

3. 总评（由小到大）。

第三类

1. 概括事件，提出观点。

2. 找到新闻争议点：①②③④⑤⑥……找到根源。

3. 解决办法（怎么办）：①②③。

二、模拟主持

模拟主持是现在一些

高校配合就业而进行的遴选，一般而言会随着传媒行业的发展而变化。现在，新媒体的变化使得网络综艺、棚内真人秀、户外真人秀都有很大的发展，模拟主持也不是一成不变。

因此先找到自己熟悉和擅长的节目类型：新闻评论、生活服务、脱口秀、读书节目、情感节目、旅行节目、辩论节目、户外真人秀等。从而依据题目来进行创作。模拟主持除了考查学生的语言表达能力（也就是说得有没有内容、流不流畅），还考查学生的节目策划能力（节目精不精彩、环节设置多不多）。

（一）模拟主持分类

1. 新闻播报类

例如，《说新闻》《读报》《看图说天下》。

2. 新闻评述类

例如，《然哥脱口秀》《新闻1+1》。

3. 生活服

务类、谈话类

例如，《鲁豫有约》《为您服务》。

4. 综艺娱乐类

例如，《欢乐中国行》《奇葩说》《见字出声》。

5. 其他

例如，《罗辑思维》《朗读者》《叶文有话说》《夜读》。

（二）模拟主持的特点

1. 是否有流畅的语言表达能力。

2. 初级策划能力。

3. 注意事项：

（1）对稿件的内容做整体分析，从哪方面下手，多删少补，切忌偏题。

（2）调整思路，理清条理，有串连词，不要生硬。

（3）注意使书面语言口语化，不要啰唆和过分随便。

（4）节目内容连贯性：节目名，起始语，自报家门，内容介绍，节目结束前的总结性语言，结束语。

（5）节目结束时总结语很有必要加上议论，但只需点到即可。