老师这才心平气和的对大家说：“外面骂人的声音，你们都听到了吗？这是在骂我，也是在骂你们，很好听是吗？”

大家没有一个人说话，都默默站着等候老师的裁决，虽然吴老师看起来心平气和，但大家都清清楚楚的知道，此时的吴老师已经相当生气，因为他一贯的做法就是这样，真正生气的时候并不会冲某个人大喊大叫，而是选择与大家默然相对，好让每个人都反省自己所犯的错。

时间过去了许久，渐渐听不到校门外刘大娘的声音了，或许是她骂人骂累了，或许是她心中的怨气散尽了。大家仍然整整齐齐在院子里站着，这一刻仿佛连空气都是静止的，只听到几位同学吸鼻涕的声音，匀称而又有节奏，虽然刻意把声音压得很低很低，可因为此刻的安

静，这独特的旋律仍然飘进了每一个人的耳朵。

沉默了许久，吴老师终于开口了，他问道：“爬草垛子的是哪个年级的，都是谁，自己承认。”

大家没有人说话，把头低的更低了，吴老师继续说道：“没有人知道是哪个年级吗？没有人承认是吗？那好，你们都站着，站到今天放学，明天来了继续站。”

大家站的腿都有些发麻，听老师这么说，心里着急了，高年级同学于是喊道：“一年级，是一年级爬的，中午我们都在做作业，没有去操场，只有一些一年级的同学在操场草垛子旁斗鸡。”

正如老师所想，果然是一年级学生干的，这些刚上学不久的孩子相当贪玩，做起事来也欠缺应有的考虑，不过在他们这个年纪，又能要求他们懂多少呢！每个人的成长都需要一个漫长的过程，时间会教会每一个人长大，在这一点上吴老师很清楚，说道：“一年级同学站着，其他年级的同学回教室做作业，今天的课暂时不上，等明天再上，做完作业的自己预习新的内容，把新课文中不认识的字都查字典标注好读音，明天我检查。”

现在，院子里只剩下了一年级同学站着，吴老师继续说：“今天中午没有去操场的同学举手。”

一部分同学就把手举起来了，吴老师看了一眼发现举手的大多是女学生，便说：“举手的同学回教室做作业。”

究竟是哪些同学爬的草垛子，老师心里已经有数了，但他知道，并不能因此而责备某一个或某几个同学，只能以此作为教训。现在站着的同学里就只有四个女学生，显然犯错的并不是她们。老师指着女学生问道：“你们几个在操场干什么，有爬草垛子吗？”

“我们在玩抓石子。”赵敏文回答。

“我们没有爬草垛子。”王小雅补充说。

“我知道了，你们四个也回教室做作业。”吴老师言简意赅的说道。

此时此刻，站在院子里的学生全是今天的主犯，大家都在心里猜测着老师即将做出的惩罚，一个个把头压得很低，在这一刻仿佛才感觉到自己所犯错误的严重性。

吴老师直直盯着眼前这些一年级男同学问道：“谁让你们去爬人家草垛子的？是有力没地方出吗？是不是憋得难受？”

大家静悄悄听着老师的训斥，没有人敢说话，也没有人敢抬头，都暗喜道：“怕是这次的惩罚又让我们抬水浇花与浇院子吧。”可是他们随即清醒了过来：“前几天刚刚下过大雨，现在院子里还有水坑呢，不可能让我们抬水的。”

老师平和的心态反而让大家觉得不安，似乎他那脸上挂满的怒气只是被掩藏了，随时都会再现一样。

赵阳文偷偷把头抬了一下，恰好与老师的目光相对，他立即又把头低了下来。吴老师借机问道：“赵阳文，你看什么？你有没有爬草垛子？”

赵阳文低着头回答：“爬了。”

“这么说是你带头爬的，是不是？爬草垛子的都是谁？”吴老师接着问。

赵阳文低头不语，没有向老师说出自己的同党，所以在他自己和他这些同学看来，这是一种仗义的体现，这是一种很难得的品质。在他们狭小的观念里，从玩耍中就将这种东西视为了正义，这也是他们互相交往的标准。就拿赵阳文的堂妹赵敏文来说，她将自己看到的情况告知了奶奶，这要是发生在这些男孩子当中的某一个人身上，必定是要被其他人所鄙视的，这就和大人眼里的叛徒一样。在没有人教他们这些东西的时候，这些男孩子的价值观里就已经形成了一套自己的正义标准。

或许我们会对此感到不可思议，但我们也会毫无疑问将此视为理所当然。然而这点正义，只有在这些孩子们身上才能毫不保留而又纯粹的展现出来，当我们有一天长大，很多东西就慢慢丧失掉了，这大概就是为了生活而做出的改变吧！

吴老师继续问道：“都是谁爬的，别以为你们闭口不言我就不知道了。你们自己看看，剩下的你们这些人里哪一个不是捣蛋鬼，只要你们走到一起，一下课就像疯了一样，把这股劲放在学习上该多好。”

大家听到老师这样说，紧张的神经才有所松弛，都缓缓抬起头来看着老师的脸。

吴老师紧接着说：“有敢犯错的勇气就该有敢