周二有两节数学课，还有三门专业课和一门思政一节体育课后是每天都会有的大课间。一天八节课，一节自由活动的课，这节课是让学生发展兴趣爱好的，玉华的宗旨就是让学生德智体美劳全面发展。

数学老师是师范刚毕业过来实习的，长的瘦瘦高高的，一进班此起彼伏的“哇”声就没停过。

还有女生说：“老师，你这门课我一定考满分。”

“老师，你单身吗？”

“老师，你要是初中教我我就不至于数学考8分来读职高了。”

“老师，你好帅~”

数学老师方景明在一声声的夸赞中迷失了自我。

方景明在黑板上写下来自己的名字，底下的同学感叹：“老师你这个名字一听就是大帅哥。”

有人反驳：“不对，老师这个名字听着像大文豪，怎么会学数学。”

方景明有些不好意思，耳朵尖红红的，面上却不显，只能看出一脸的严肃。

方景明双手撑在讲台上，微微弯下腰：“各位同学大家好，我叫方景明，你们以后可以叫我小方老师……”

方景明没说完，陈驰突然笑了：“哈哈哈，小芳这不太好吧。”方景明突然意识到了，抿了一下嘴唇接着说：“叫我方老师就可以了，今天是我第一次站上这三尺讲台，我希望能和大家共度一个美好的时光。”

“咱们学的数学比普高的要简单的很多，相信大家一定可以学会的。”

方景明打开课件：“翻开书本第一章集合与常用逻辑。集合这一章是非常简单的，只要了解集合的含义与表示还有基本关系是什么，以及它的运算方式这一关就算过了。”

“咱们先学集合的含义与表示，有没有预习过这本数学书的？集合中的的元素特性是什么？”

底下的同学开始翻书，找答案。

有人翻到了直接读了出来：“确定性、互异性、和无序性。”

方景明点头，按了一下遥控器：“大家看课件，这个是集合的表示方法，大家可以抄到课本上，自然数集的符号就是N，正整数集是N*或N＋，整数集是Z，有理数集是Q,实数集是R，由数组成的集合，叫做数集，这个空集是什么呢？”

方景明停下来看了一下底下的反应，接着说：“不含任何元素的集合叫做空集，记作?。”方景明接着又讲了一遍集合表示的基本方法有什么，PPT翻页翻到了最后一页是个测试。

第一题是下列表述中，哪个可构成集合（）

A.本校身高较高的同学 B.本班兴趣广泛的同学

C.本校全体女生 D.本班学习较好的男生

“这道题非常简单，有同学回答一下吗？”

后排的宋华举了手，他在初中的时候数学成绩能考九十多分，在这个班数学成绩算是不错的：“老师选择c，因为本身较高，兴趣广泛，学习较好没有绝对的标准，不能构成集合，所以选c。”

方景明问宋华：“你叫什么名字？”

“我叫宋华。”

方景明点头让他坐下：“宋华同学很不错，不仅说出了答案还顺便把这道题解析了一遍，咱们再看下一道。”

例2.已知A=|a+2,（a+1）2，a2+3a+3|，且1∈A，求实数的值。

“这道题不是很难，只要求出a的多个值以后，根据元素的互异性代入检验就可以了，有同学到黑板上来写一下过程吗？”

没人举手，不会的人都把自己的头低了下去，就怕老师抽他们上去，方景明有些无奈问到：“班长是哪位？上来写一下。”

梁燕举了下手就走到了讲台上，拿了半截粉笔，在黑板上写下过程。

“班长在上面写的时候，底下的同学也可以自己算一下。”

方景明在教室转了一圈，整个班大概只有七八个算出来了。

梁燕答完题就走回了位置。

“正确，由题意可知a=-1或a=-2或a=0，把这三个数值代入到里面计算就可以了，所以实数的值为0，对的同学举起手让我看一下。”

教室里零零散散举起了十一只手。

第二节课开始，方景明讲集合间的基本关系，退出原来的ppt，换上了这一章节的。

ppt的第一页是这节的结构图，化了两个分支，一个包含，一个相等。

子集的记法是：B?A或A?B真子集则是B真包含A或A真包含B。

集合相等就是A=B.

方景明在上面缓缓说到：“上一章咱们是不是说了空集的符号?，这一章咱们来学空集的定义和性质，空集的定义是不含有任何元素的集合叫做空集，它的符号就是一个圆划一个斜杠，空集的性质有三点，第一点，空集是任何集合的子集，第二点，空集是任何非空集合的真子集，第三点空集只有一个子集，是它的本身，大家听明白了吗？听不明白的可以晃一下自己的小脑瓜。”