锦中的图书馆不像大学的图书馆，从来不是学生复习的良地。初三级高三级若想逃离课室去别处自习，通常会选择阶梯课室。

程心曾以为图书馆会是个安全地方，尤其在高考在即的六月。

眼下左边是窗户，右边是他，路被堵了。程心只好直起腰，提高警觉，眼睛不离手上的杂志。

霍泉不知从哪变出笔与纸，沙沙写了一会，再将纸移到她眼皮底下。

他低声问：“你话我去哪一间好？”

纸上写着“清华”和“执大”。

据说最近高三级要填报志愿了，学生之间都在传霍泉要报清华大学，要成为锦中第四位被清华录取的学生。

而他的口吻，仿佛想去就一定能去，不用考似的，自大至极。

他又说：“你旺我，帮我点一点。”

程心嘴角翘起一抹冷笑。

她用自己的笔在纸上回话——

祝你复读。

对于高三考生来讲，“复读”无异是最毒的诅咒。

霍泉不怒反笑， “哈，你就这么舍不得我，非要我再陪你一年？”

他往她倾了倾身，“要不我复读四次，等你一起高考？”

始终低低且平静的腔调听不出是玩笑还是认真。

程心站起来捡书就走。

图书馆安静，人人都低着头。

她不想搞出太大的动作，霍泉也正有此意，所以蛮配合地往前移了移椅子，腾出空间容身后的人一闪而过。

第82章 第 82 章

桂江公司这趟北京之行没有白跑。

早在出发之前，他们就将目标定为寻找能支撑整个学校运营的个人或企业合作。

毕竟隔行如隔山，卖别墅都没搞明白，又要再办教育，实在费不过神来，索性找专家或专业团队联手合办。

前后拜访了几家学校，辗转认识了一位从香港去北京办教育产业的香港人蔡先生，母语沟通事半功倍，大家一拍即合。

他们商量了许多问题，包括学校的招生对象如何定位。

桂江的原意是办专门给富人子女读书的学校，而这个“富人”，是指本地有钱人还是在内地做生意的港澳台有钱人。

前者接受国内教育制度，后者不吃国内那一套。

搞清楚到底要招谁的子女做学生，直接关系到学校要走什么样的教育模式。

与此同时，哪一种模式更容易吸引生源，也是必须要考虑的。

桂江一时三刻给不了答案。

斟酌期间，蔡先生提了另一个问题：“你们打算办小学还是办中学？”

阿爸：“办小学。我们考察过省城的私立学校，几乎全是中学，而且本地已经有不少优秀的公立中学。要与众不同吸引生源，得办小学。”

“那学校的硬件你们准备好了？”

“对。”

以桂江的建筑经验，两三个月起一幢教学楼出来没问题。有问题的是他们希望使用原有的资源来减少成本支出，比如北苑别墅那几幢闲置的会所。

别墅卖不出去，会所等同报废，倒不如拿去做学校。

等将来北苑旺了，再重建会所也来得及。

桂江向蔡先生展示图纸与实景图，可见建筑物面积不少，新净又牢固，还带些欧式风情。

蔡先生边研看边喃喃：“这个可以试试。”

桂江：“就用这几幢楼吧，不然赶不上9月开学。”

蔡先生一愣，“你指明年9月抑或今年9月？”

桂江：“当然是今年9月！”

等明年？恐怕桂江到时被供应商拆得连渣都没了。

蔡先生恍然：“既然如此，不要纠结办哪一种教育模式了，我建议两种都上！两种有钱人都抓住不放！针对本地的，我们可以与北京的名校合作，针对港澳台的，我们找香港的名校联手。不用担心，这方面的资源我都有。”

桂江一片和应，这五十五十的方式好！

有心办事和有能力办事的人聚在一起，事情很快就会商议出结果。

他们做了许多决定。

当中有将学校定名为“桂江学校”，学校划分“精英部”与“国际部”，每部每级只设三个班，每班30人。

这和当时公立学校每班动辄五六十人的规模相比，算是小班教学了。

而且设的班少，一来减轻运营与招生的压力，二来营造“物以稀为贵”的效果。

有了大方向与细节，资金硬件以及软件资源一一到位后，桂江学校又快又稳地在平地冒了出来。

有供应商定期来桂江催收货款，他们发现了异样。

以前桂江恨不得他们消失，推三推四不见不接，拖拖拖！

现在，他们居然几个人出来迎接，并且热情好客地问：“家里有孩子吗？上几年级了？”

供应商：“……”

知道桂