孙勇心想，婶啊，你刚才可不是这样说的！

钱小花不知道孙校长和孙勇内心的想法，继续吹嘘叶蓁，“我们家叶蓁做什么都认真，拿上次的事来说，……”

叶蓁拎着两个□□袋走进学前班，这会时间还早，小朋友们还没来。

她打开麻袋，拿出里面的材料。

好些材料已经处理过了，只需要把他们拼接起来就可以弄出自行车的车架。她要弄的是二人座的自行车，因此对车轮子的要求比较高。

目前她找到的材料中没有合适的材料制作车轮子，只能用现有的材料做出三个看起来不太结实的车轮子。

太阳渐渐露出刺眼的笑脸，炙热的太阳光洒满大地。

小朋友们一个接一个走进教室，每个小朋友走进教室时都会看一眼摆在门口的自行车车架。

叶蓁坐在讲台上一动不动，悄悄观察小朋友们表情，等待他们上来跟她打听门口的自行车车架。

很快，她看到鹏鹏拉着达达走上讲台。

叶蓁做好装·逼的准备，然而鹏鹏和达达走上讲台绕一圈又下去了，似乎没有跟她说话的打算。

叶蓁拿出水壶喝一口水，再次悄悄观察小朋友们的表情。

柯洁走上讲台，“叶老师，门口那个长长的，有链子的东西是什么东西，好奇怪哦。”

长青生产大队地面泥泞，周围除了沙漠就是大山。这里没有人骑自行车，日常的交通工具要么是马车，要么是牛车。

好些人没见过自行车，更别说叶蓁跟沈南设计的双人版自行车。

叶蓁拉过柯洁，把柯洁抱在怀里。柯洁早上应该是喝过羊奶，身上有一股淡淡的羊奶味，“你觉得是什么东西？”

“它太奇怪了，我不知道它是什么东西。”

“叮铃铃~”

柯洁往下爬，叶蓁放下柯洁，“上课了。”

小朋友们回到自己的位置，往常他们会端端正正坐好，睁着圆溜溜的眼睛盯着叶蓁看。但今天他们有些心不在焉，时不时会扭头偷看门口的自行车。

叶蓁拿起粉笔在黑板上写出几个字，“有同学认识这几个字吗，认识的同学举手。”

“达达同学举手最快，达达同学请回答这几个字怎么念，是什么意思。”

达达站起身，拘谨地拉了拉裤子，他只认识那几个字，但是不知道他们合起来的意思。他求救地看向鹏鹏，鹏鹏转过身装看不见，他也不知道那三个字合起来是什么意思。

叶蓁朝达达微笑，“达达同学为什么不说话？”

“老师，我能只念那几个字吗？”

“可以呀。”

达达呼出一口气，“第一个字念自，第二个字念行，第三个字念车。”

叶蓁带头鼓掌，小朋友们茫茫然跟着鼓掌，“达达同学真棒，三个字都读对了呢。达达同学请坐下了。”

“没错，这三个字分别念自、行、车，合在一起念是自行车，你们知道自行车是什么意思吗？知道的同学请举手。”

没有人举手，他们都低下头隐藏自己，减少自己的存在。

叶蓁环视一圈，见他们都低着头便接着往下说：“这三个字的意思很简单，自有自己，自由，自在的意思，行有行走，同行的意思，而车呢可以理解为我们平时坐的马车和牛车。”

“那么三个字的意思连起来就是，”她先不说，在黑板上写下‘自己’、‘行走’‘的车’六个字。

敲着黑板问，“连起来是什么意思？”

小朋友们盯着黑板看，随后一起喊：“自己行走的车。”

“真棒！没错，自行车的意思可以理解为自己行走的车，什么叫自己行走的车呢？”

“有同学知道吗？”

布朵举起手，叶蓁以为她知道，点她的名，“布朵同学请回答。”

“我们不知道。”

她举手是想告诉叶蓁他们不知道。

叶蓁摆摆手，“谢谢布朵班长的提醒，不知道也没关系，老师可以跟你们一起讨论。”

“什么叫自己行走的车呢，简单来说就是这辆车它能跟人一样走路。”

“哇！”

小朋友十分默契地一起站起身，心急的小朋友已经跑向自行车，伸手去戳自行车的车架，“自己会走路？怎么走路？”

“我猜是转着走，它们没有脚呢。”

“可是没有脚就走不了了呀。”

“达达你真笨，马也没有脚，可是马也会走路啊。”

“我知道了，阿瑟爷爷家的马车也没有脚，阿瑟爷爷说马车不用脚走路，是用车轱辘走路。”

“什么是车轱辘？”

“不知道呀，我回去问问阿瑟爷爷。”

说到这里，小朋友们看向叶蓁，柯洁带头问：“老师，它怎么走路？你让它走给我们看看好不好？”

叶蓁走过去，解下刹车的栓子，抱起自行车放到讲台