张国瑞接到县里的比赛通知后便组织全校老师开了个会。

“哪个老师班里想要参加这个比赛的举个手，第一轮是县里选拔，初步设在三月中旬。”

众老师你看看我，我看看你，低年级班都表示不参赛。

程愿第一个举手，“张校长，我们六年级班参加。”

张老师跟着举手，“校长，四年级班也参加。”

“三年级。”俞洁也跟着表态，“校长老师，我们班有个孩子，虽然平时其他功课一般般，但是作文这块是可圈可点的，我会说服她参加的。”

赵立宛摆手，“我们二年级，不参加，压根没有胜算，弃权弃权，这种比赛，还是不做炮灰了。”

其余几个老师也不准备参赛。

张国瑞看了一圈下来，点点头，心里有数了，“那就三个班参加，三年级，四年级，六年级。那行，那咱就报上去了，参赛的班级和同学就等第一轮作文选拔的通知。”

张国瑞知道园子小学的教育条件落后，并不奢望这届孩子能入围省赛。

“重在参与，正如小程老师所说，见见世面，这对孩子自己来说，也是一件好事儿，各位老师不必有压力。”

散会后，程愿问俞洁：“俞老师，你们班里写作文写得可圈可点的是谁呀？以前也没听你提起过。”

“杨晓微，阿愿姐姐还记得吗？”

“谁？”

“就那个小姑娘，圆圆脸，背课文老是被我留堂，有回她来找我背课文，你也在，你记得吗？”

程愿一下记起来了，笑道：“是她呀，小姑娘可以呀。”

“调皮得很。”俞洁叹口气，“也就作文写得好，可能是有这方面的天赋。”

“写作本身就是天赋更重要，其实不止写作，很多才能，包括音乐、画画，都是先天条件占据了很大的因素。”程愿回办公室拿教材，准备上课，“人与人之间的心理能力、心理内容和个性等等，很大一部分都是先天赋予的。”

“那岂不是如高尔基所说，人的天赋像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。”

“正是这个道理。”

赵立宛跟在她们身后，补充道：“那么促使这团火花燃烧成熊熊大火的方法是什么？是劳动，是努力，光有天赋有什么用？伤仲永的故事看过没？”

“伤仲永那就扯远了吧？”俞洁抱起课本往外走，“等着我和阿愿姐姐的学生们拿奖吧，赵老师。”

“俞老师，你可真是跟着程老师信心大涨呀！”

程愿笑，她对孔宴清抱有很大的期待。