式是因为每一个组的游戏规则不同。

但是现在看来，每一个组的游戏规则还是一样的。

那么问题来了，校方是出于什么原因，特意进行这样低效率的说明，而不是选择一对一的对学生们进行说明呢？

事出反常必有妖。

校方会特意选择这么做绝对不是没有理由的。

从刚刚听到的说明，蓝染觉得最可疑的毫无疑问就是每一个小组的分组名单。

他们被分别进行说明和被聚集到一起进行说明，唯一有差别的就是，小组名单。

单独进行每个组说明，如果不刻意分析和寻求答案，那他们就只能获取自己的小组名单。

但如果将所有人聚集到一起，理所当然的，所有小组的名单都会浮现出来。

“原来如此，看样子校方选择的十二位优待者和小组名单有关系。集齐十二份小组名单就等于拿到了破解这个游戏的关键了。”

走到会议室门口的那一刻，蓝染就已经大概想明白了校方这么做的原因。

推开门进去，这里的会议室还挺大的，估计就算是容纳三十个人也绰绰有余。一个大的圆桌，然后四个方向有四个沙发。

上面挂着一个摄像头和空调，旁边一个饮水机，然后就没有别的什么了。

进来为他们说明规则的依旧是a班的老师。

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