暖暖迅速找住了关键词，然后看了郑媛媛一眼，发现媛媛是认真的再说这句话。

“打人？你说林秋她和人发生矛盾还打人？”暖暖是在忍不住自己的好奇小，又继续追问郑媛媛。

没办法，他和其他同学们的关系都一般，平时也不会和大家一起玩过家家，也就得不到这些小道消息，现在只能靠媛媛告诉她。

郑媛媛像是很奇怪暖暖不知道这些，不过她打算先说林秋的事情：“对啊，你知道吗，他就是因为之前在他们的厂学前班里打了同学，所以才来了这边上学。不过有人说是她不喜欢那边，主动来这里的，这个我不知道。”

郑媛媛说话抓不住重点，这说了和没说也差不多，暖暖唯一可以知道的就是林秋真的打了人，而且这也是她从棉纺厂的附属小学转到这边的街道小学的重要导火索。

可是林秋为什么要打同学？是之前那个林秋动的手，还是现在的林秋动手？林秋有事为什么要来这里的小学？

众多念头浮上暖暖的心头，她只能继续追问媛媛：“那林秋是打了什么人吗？她这么厉害吗？”

无论是原装的林秋，还是现在的这个林秋，都不能忽略她还只是那个六七岁孩子的身体，竟然打架？看样子竟然还打赢了？

暖暖不理解，满脑子里充满了问号。

郑媛媛看暖暖十分好奇，也不会刻意逗暖暖，就继续说了下去。

“林秋是打了一个男孩子，应该也是他们厂的子弟，说是和她以前还是一个班上的同学呢，两个人以前的关系很好。”

在郑媛媛磕磕绊绊的叙述里，暖暖勉强拼凑出来一个完整的故事。

大概是上个月的一天，突然有一天林秋像是发了癔症，在上课的时候突然发烧，当时同学们都没有发现。

学前班的课上十分轻松，也没有什么太多的知识需要回答。可是有些老师觉得他们还是有必要教孩子们一些知识，所以大家也都在认认真真的听课。

是老师最先发现林秋的不对劲。

林秋这个人，属于表现型人格，她即使是在上学前班，依然会主动举手回答老师的问题。而且每次老师提问以后，有时候不等老师发问，她甚至会抢答。

可是那天没有，老师忽然发现最喜欢回答问题的林秋不仅没有举手，甚至趴在课桌上没有听课。

于是老师喊林秋的同桌把她叫醒，可是同桌叫林秋，依然没有纹丝不动。

那个时候老师有点慌了，赶紧走到林秋的身边，看她到底发生了什么事。摸了摸她的额头，才发现林秋发烧了。

也许是那时候动静太大，林秋也从昏昏沉沉的睡梦里醒来。

只见她皱着眉看着老师和同学们，像是不认识大家。

老师以为林秋是不舒服，于是呼唤着林秋的名字。可是林秋还是那副呆呆的样子。

“要我说还是那个男孩子讨厌，他好好地喊林秋的名字就好了嘛，结果不仅直接打了林秋一下，还说她是‘傻子’，林秋当然急眼了。”

郑媛媛转述的时候，是不是还要加上自己对这件事的评价。

男孩打了林秋以后，林秋瞬间变了脸色，当时她还没有动手，可是男孩不甘示弱的说如果林秋有本事就动手来。

就是这一句话，一下子像是点燃了林秋的怒火，直接朝着林秋打了过去。

孩子们就是喜欢凑热闹，当时的场面一度混乱，就连老师也急着去叫同事来，而学生们分成了两派。由林秋和男孩的对打，变成了同学们打群架。

但最后也不知道是为什么打了，就是大家打到了一起。

“那个男孩子最后太惨，他的腿被打断了，据说还去医院接骨呢，住了好几天的医院。”郑媛媛虽然嘴上说着男孩子惨，可是语气里却觉得还真是他不对。

“那后来的事情怎么处理呢，那个男孩子没有闹事？”暖暖问。

“后来的事情就太乱了，对了，打架的时候还有人通知了林秋的哥哥，她有两个哥哥呢，也在棉纺厂的中学里，离着学前班不远。所以她两个哥哥直接动手揍了那个男孩，其实悄悄和你说，我们怀疑是她的两个哥哥打断男孩子的腿。”

郑媛媛还和林秋描述了当时的场景，仿佛她就在现场，可是实际上郑媛媛也是听别人说起来才知道。

暖暖原本正想笑媛媛不在现场还描述的活灵活现，真该以后去当一个演员。

可是转念一想，媛媛的描述里，怎么越听越不对劲呢？

她之前因为头上受伤的原因住医院，和她在同一个病房里也有一个男孩子。那个男孩子看起来和她的岁数差不多，也是因为被同学的哥哥打得进了医院。

不过当时暖暖不喜欢那个男孩和他的奶奶，因为对他们的事情了解的并不清楚。

“那那个男孩家里就认了吗？还是去闹事了？”

郑媛媛对后面的事情并不了解，只是说：“我不知道，不过挺他们说后来两家人互相道歉，因为他们是一个厂子里