说实话，阿拜能顺利通过自测考核离不开步云和何龙的帮忙。

自从那天认识以后，这两人天天都要跑到库房里去找他。本来他们的意图是想跟他交流，弄清楚朋田老师说的贯通模式到底是什么。偏偏这几天阿拜注册了学籍，已经开启迅速毕业模式。

于是就成了这两人帮阿拜了，最主要的是阿拜还需要加强口语练习。因为很快就要进行官方面对面考核了，口语相当重要。

看着阿拜这样一个中学刚毕业的人好像什么都懂，那两人就有些纳闷。

“阿拜，你到底是不是真的靠天赋取胜的。这些课程我们真的是用了四年时间才完成的，你现在还没学只是拿到了本科专业的教义就什么都懂了吗？”

“二位学长有所不知！其实这些课程里面讲过的内容以前我们都在书上学过的，就是没有系统化！现在有了教义就等于把学过的内容一下就串起来了，跟完成系统学习是一样的。”

“难道这就是朋田教授说的贯通模式吗？可是我们上中学为什么就没有学到你那么多的东西！”

“这要感谢苦难！我们家乡的那个地方落后程度你都想象不到！所有有些事情在你们看来有点不可思议。”

“不管怎么落后，跟学知识没什么牵扯吧？”

“我们小时候最幸运的是有读不完的书！现在回想起来也真是，那么一个闭塞的小镇，只有十个学生的学校，有十几个老师，有读不完的书籍。”

“啊？还说你们瓦罗正在经历败落过程。一个落后的小镇能有十个老师，还有读不完的书？”

“唉，现在想想这都是一个企业家的功劳，她致力于修复矿区生态。可能是从培养本地人参与为出发点，从小学到大学，对镇上的人格外的照顾。”

“怎么由扯到企业家身上去了？说了那么多，跟你获取的那么多知识还是没有什么瓜葛！”

“哈哈，那我简单一点说吧！我们老家那地方没有电，自然也没有信号。没有手机、电脑、电视机，甚至连收音机都没有，大把的时间只能看书。”

“可是你看小说，看故事情有可原。音乐理论这么枯燥的东西你也看吗？”

“是啊！再多的书也有看完的时候，学校图书室的书我全都看过了，有的甚至看了很多遍。”

“这就难怪了，这也说明你还是有跟别人不一样的东方。”

“要这么说到真是！那时候有的同学情愿听人讲书上的故事，也不愿意自己看书。我就不一样，对读书有时候甚至有点贪婪。”

接下来的一段时间，阿拜比较紧张，因为毕竟从来没有想到过大学可以上学上，而且可以迅速毕业。

不过竟然很快就通过了尼瓦音乐学校的本科考试，同时成为朋田教授的研究生。

尼瓦的教学机制灵活不光体现在可以随时毕业这一个方面，还有一个特色是不管谁只要想学习可以同时学习几个专业，所以在这个国家拥有许多文凭的人很多。

朋田教授同时是好几个专业的研究出生导师。步云、何龙学的是稀有乐器保护。老师建议阿拜也选了这个专业，同事另外还通过了作曲、流行音乐两个专业。

以后朋田老师把稀有乐器保护课程选在他们这个库房里面进行，主要是因为这里有现成的乐器。

而最关键问题是有了阿拜之后，那两个人还有其他同学的专业课程好像更显得差劲了。可能因为阿拜进步的很快，才显得那些人思维还是真有点慢。

朋田教授明显已经对那些人没耐心了，讲课的时候把阿拜做为主要对象，只要他听明白了，就不再细致讲解。

那些同学也很无奈，就把所有希望都寄托在阿拜身上。

“你们那时候为什么要选择这个专业呢？本来就很冷门。专业书籍又少，难学成是预料到的事情！”

听完课，阿拜以为朋田教授走了，就对那几个老是毕业不了的学长们说。

“我们当时就因为这个专业冷门，容易出成绩，才选择的。本来有好几个地方的官方机构已经申请好了经费等着我们学业有成主攻这个项目的，待遇很高的！”

“现在呢？人家迟迟等不来你们，项目是不是黄了？”

“最近人家也没再催，我们也不好意思去问。”

阿拜突然发现那么多人，跟他交流的全是步云。

另外的人都一个个无精打采的好像连说话偶读懒得说。

“我想问一下，如果你们今年还不能毕业，那怎么办？”

“一来自己也没脸在呆下去了！二来规矩也不容许无休止浪费教育资源，只能是回家去了！”

“不可以选择其他专业了吗？”

“当时可以同时选择几个专业，或者一个专业合格以后继续选择其他专业。但是只要有一个专业不合格，那就什么专业都不能选了，算是学生生涯已经终结！”

“好吧，我争取跟你们共同学习摸索，什么时候你们毕业不了我就不申报毕业考核。”