第0511章：鹿鸣爱情的抉择

刘鹿鸣是个追求进步思想积极的好青年！这与他的父亲刘铁对他的严格要求，以及父亲的过硬作用影响是分不开的！

刘铁的父亲就是一个家教甚严的私塾先生，对儿子刘铁的教育，一向是严厉苛刻，非打即骂，甚至是棍棒伺候。因为身为私塾先生，他信奉棍棒底下出人才出孝子！对自己的儿子刘铁自然是高目标严要求！

在这种环境下成长起来的刘铁，品学兼优，德才兼备，尤其是在做人方面，更是得到了许多人的认可！不仅在战争时期，而且在解放后的领导岗位上，依然保持着强硬的政治作风和优秀的革命品质。从来没有放松过对自己的严格要求。

刘铁在对待子女的教育上也是相当严苛的！尤其是自己的儿子刘鹿鸣，更是严苛！这让刘鹿鸣从小便获取了不少书本上的科学文化知识，以及做人的道理。所以，从小学到中学，以及到了后来的冶州师专，刘鹿鸣一直在孜孜不倦地读书学习。在外人看来就是一个书呆子！认死理的圣人！

到了河庄插队后，刘鹿鸣接触了实践劳动，于是，又发自内心地爱

上了这种全新的生活方式，每天跟在老乡们的身后，过着日出而息日落而息的农夫生活。积极参与农业劳动，积极进行思想改造，将自己慢慢地变成了一个有知识有文化有思想的劳动者。

去年至今，在白天雷的支持下，集体社建起了学习吧！刘鹿鸣先是跟在万家那个从巨楠县来的韩金枝一起，学习了许多有关三河省的风俗民情常识，然后便点燃了自己的学习热情，带领着其他四个知情，有时候还有董婉晴和白天雷两个人，利用劳作之余，全身心地投入了学习。不仅重温了许多中学的各学科知识和文化，而且还诵读了许多古今中外的典籍！

这些典籍和文学名著，基本上都是在黄雨婷的启发引导下进行的！因为黄雨婷的奶奶在解放前，长期在江北省省城商州市从事国语教学工作，不仅人文功底深厚，而且还珍藏着许多这方面的文学著作和典籍！让刘鹿鸣受益匪浅感触颇深！

正是这段时间，刘鹿鸣这个书呆子，终于在文学典籍的启发下，有了少年维特的烦恼，萌生了对爱情的向往和憧憬！不过，这也仅仅是想想而已，他从来没有付诸于

行动。

面对邢丽蓉、黄雨婷和卢金巧三个女生，刘鹿鸣有的更多是兄妹之间的亲情，远远没有达到爱情的程度！因为在内心深处，他还没有往这方面想的念头！一心想着田间劳动，一心想着读书学习！三个性情迥异的女生，在他看来，就是自己的同学，自己的姐妹，那是一种不参杂任何私心杂念的手足之情！

说到这里，大家也许就明白了，他与黄雨婷整日泡在一起，志同道合，却一直没有擦出爱情的火花的缘故了！即便是两个人经常在一起谈论《静静的顿河》，一起探究《玩偶之家》，一起研究《基督山伯爵》，一起为《梁山伯与祝英台》中两个殉情的男女的爱情悲剧哀伤流泪，也没有促使两颗年轻的心走近在一起！因为刘鹿鸣缺少爱情的先知先觉，缺少爱情的洞察力和拥有它的那份勇气！

而黄雨婷也是一个很有思想又很追求上进的女生，她虽然有着少女对爱情的那种渴求和向往，但是，也有着大家闺秀对情感的约束和理性控制！这可能是先天的，与生俱来的，也可能是受到奶奶的影响后后天形成的，她不希望让自己变成了一个

轻浮的肤浅的女人。所以，总是用理性来控制着自己的言行，生怕有任何超越道德和传统的可能！更不要说，主动向刘鹿鸣表白自己的爱慕之情了！

因此，黄雨婷跟刘鹿鸣在一起，也从来没有那种相爱的情愫，而完全是一种同学之间的朴素的友情，从来没有想着向刘鹿鸣来表白些什么！正是这样，黄雨婷在享受着与刘鹿鸣在一起的快乐和充实的学习生活的同时却从未越雷池一步！这就是黄雨婷此时的真实感受。这也是刘鹿鸣面对卢金巧和白家人爱情的赠与时，那种坦然与超然！

可是，人非草木，孰能无情？即便是木头人，也绝对是可以从白家人和卢金巧的言行和神情中理解出个一二三来，因为这是太直接太明显的暗示了！

有了这波凌厉的感情攻势，刘鹿鸣不得不开始了自己对爱情的思考和选择！

因为不选择，已经几乎没有可能性！也没有退路！更无法对卢金巧和白家人一个明确的交待！怎么办？我是坚持本心，还是顺从大家的好意！刘鹿鸣犹豫了，彷徨了，迷茫了！

面对这波凌厉的感情攻势，刘鹿鸣不得不开始思考他与黄雨

婷的关系，以及他与卢金巧相处相恋的可能性！

他首先想到了与自己接触最早最为志同相合的黄雨婷！

说实心话，如果没有卢金巧的突然插足和频繁接触，以及白家人的好心说合，照着原有的轨迹持续发展下去，刘鹿鸣与黄雨婷极有可能会日久生情，从相处变成相知，再从相知变成相恋，最终成为一对好夫妻！

但是，就这两个人依然在相处相知的阶段，