陶思源说，“能啊，我的数学作业已经写完了，正在写英语作业，也快要写完而来，还剩下语文作业，语文作业只需要抄写古诗，还有背诵默写就可以了。”

江瑛问道，“有没有不会的，需要妈妈给你讲解的？”

陶思源说，“今天有一道题不会，但是我已经在学校问过老师了，老师给我讲了。”

江瑛夸奖道，“真棒！以后有不会的，在学校就及时问老师，不要不敢问，思源这次做的真棒！”

陶思源说，“我也觉得我比以前胆子大了！我今天在英语课上还举手了！

老师看到我举手了，就把我叫起来朗读课文，老师说我朗读的很标准，还给了我一朵小红花，”

说着，陶思源从书包里掏出一个学生手册，翻到一页上，一朵鲜红的小红花，盛开在那一页纸上，

她指着小红花说，“妈妈，你看！这还是我第一次因为课上回答问题，获得小红花呢！老师说，以后还要像今天一样勇于发言。”

江瑛拿过来看，晕黄色的横格纸上，写着一行字，某年某月某日，科目英语，陶思源课上回答问题，

旁边端端正正的贴着一朵小红花，五个鲜红鲜红的花瓣盛开着，中间是明黄色的花蕊，红彤彤黄灿灿，看着就很喜人。

江瑛已经很多年没见过这种小红花了，这种小红花一般是幼儿园和低年级的学生会发，高年级就不会有了，

陶思源今年8岁，正在上二年级，老师还用这种方式激励学生，江瑛头一次见到这本学生手册，

她往回翻了翻，只见一年级一共三朵，奖励原因都是着装整齐，没有课堂上回答问题这种原因。

这是陶思源第一次因为主动的表达受到奖励，可能对于其他孩子来说，在课堂上回答问题，是很简单的事，但是对于陶思源这个越长越内向的孩子来说，并不容易。

所以不但陶思源高兴，江瑛也由衷的感到高兴，这朵小红花带给她的成就感，比她自己工作上的升职加薪还要强烈。