现在越来越淡化学区，直接导致的就是学校之间生源的抢夺。之前，幼儿园会主动跟小学联系，现在反过来了。从上到下，从学校到社会，幼小衔接、小升初重视程度愈演愈烈。

学校要制作相关课程。要主动联系家长，学生还没来呢？就要把他们的家长拉入群，进行教育。为的是吸引他们把孩子送入自己的学校。从每年的四五月份，拉生源大战就徐徐拉开。

各学校的办法也是不一而足。包括现在的新媒体抖音、快手也都齐上阵。

其实，最焦虑的还是家长。在即将升学的暑假，家长会让孩子参加升学辅导班。

升小学的孩子会去学习拼音班识字班。有的孩子还会直接上半年的学前班。

升初中的孩子，在暑假会参加小升初辅导班。这些社会机构提供的辅导，价格不菲，丝毫不影响家长的趋之若鹜。

不管怎样的衔接问题，都是学生适应的问题。

如果孩子是个会学习的孩子，家长应该不必去焦虑。即便刚入学，别人都会了，你还不会也没有关系，慢慢学会也就跟上了。

反而有的同学知识早会了，如果学习品质不好，不会思考，不善总结，只满足于掌握死知识，学习没效率，时间一长，学习优势也就消失了。

学生本身的素质，才是升学适应的关键。

回想小宋同学，从幼儿园升小学，没有特意地去识字，刚一上学，明显落后。她心里有些着急。我说，你认真听课，要读要写，一定要认真对待，慢慢你会赶上来，甚至比他们还要学得好。

因为我不焦虑，小宋也就不焦虑，按部就班地学习着。

小宋平时除了学习功课之外，还有学习钢琴，读课外书。也没有太在意学校的考试成绩。

一二年级小宋的学习成绩，是不理想的。很多同学的数学可以考满分，但是小宋没考过。

后来三四五年级数学很难考满分的时候，小宋开始考满分了。

小宋虽然一年级明显落后，但是她学习品质比较好，慢慢就赶上来了。她是个自尊心强的孩子。知道自己已经落后，上课认真专注，学习态度很积极。

作为家长，我向孩子，表明了态度，我不希望看到她装模作样，不要做表面功夫。

小宋知道，没有必要表面上讨好家长，讨好老师。只需要踏下心来，需要记的，就用心理解着去记。花上时间，循环记忆。需要用脑思考的，要想明白，弄清楚，不糊弄。

学习是一个复杂的脑力劳动过程。有需要遵循的规律。不是一味地喊口号，好好学习。怎么学，也是非常重要的。

孩子个体的性格特点和思维方式，也需要注意分析。作为家长，应该在这些方面，多注意学习研究，才能减少一些盲目焦虑。

孩子的学习成长过程，需要家长保驾护航。

作为妈妈，是最需要学习成长的，去研究自己的孩子，去读相关的书籍。而不是天天盯着孩子，发现了问题，就焦虑，就训孩子。

孩子最理想的学习状态，应是内心快乐、没有外界压力下的思考学习过程。

小宋得益于这样的学习过程。