吴家和依旧时不时逃学，依旧时不时会去打架，依旧偶尔会负伤。

吴叶将这一切都看在眼里，慢慢的，就不再在他耳边唠叨这些事情。她不想把他推到她人生的另一边去。

他的沉默，吴叶虽然看不透，但知道他心里存有许多想法，也许不成熟，但这就是十四岁的他。

十三岁的吴叶接受着且愁闷着。

赵雅丽最近迷上了做手工，她的书包里、桌洞里和衣服口袋里总是装着形色各异的糖纸、瓶盖、卡纸等小玩意儿。

她课间做，课上也会视上课的老师情况或在桌上做或在桌下偷偷做。也常让吴叶在课间帮她折折星星和千纸鹤，在课上帮她放放风。

这天语文老师正在上课，赵雅丽将一张品红色卡纸放到桌面，用美工刀专心划裁。

老师站在讲台上正读着课文，手上粉笔却瞄准方向，用力一掷——打中赵雅丽的黑色头顶。她一脸意外地抬起头，一句，“我……”才想骂出口，忽然意识到班主任在上课呢。

惹得班里同学哈哈大笑。

“站起来，赵雅丽！”他一脸怒气，“不想上课就出去，你看你上次考试哪门课及格的？！”

“数学。”赵雅丽看着自己手中的美工刀，小声嘀咕。

“你说什么？有什么不满大声说！”他站在讲台上，一手扶着讲台，一手端着书。

“数学及格了！”她说得大声。

他嗤笑一声，“你倒是挺骄傲的，给我到门口站着去。”

赵雅丽不再说话，拿起美工刀和卡纸向教室外走去。

“站住！”他将身子向教室门那个方向转三十度左右，“把手里的东西放到讲台上。”

赵雅丽也不反抗又转个身，走到讲台前，将东西放下，然后走出了教室。

“还有谁不想听课，也可以出去。”他停了两分钟，“没有就老实一点，我们继续上课。”

下课后，班主任也未再多说赵雅丽什么，只是让她买三十把美工刀给他。

赵雅丽遂了他的意，但后面的语文课使用各种方式与他作对，表现自己的反抗精神，甚至语文考出个鸭蛋来。

而班主任是看心情处置她，心情不好就是其他课发现她有小动作，也将她拎出来训一顿；心情好，就装作她不存在，看都不看她一眼。

当然，赵雅丽也不将这些放在心上。

周一班会课上，语文老师交代完每周琐事后，通知大家说，县里将要举行五月朗诵比赛，我们学校有幸被抽到。校长打算在初一初二的十个班级里选出三十人组成一个队伍，去参加比赛，到时候老师带队，学校会安排汽车接送你们。

哪位同学想参加这两天可以到班长那儿报名，同时自己要准备一到三分钟时长的诗或文章，脱稿朗诵，优秀的可以入选。因为时间紧迫，周三就要开始初选，大家想好了再报名。

同学们听完在下议论纷纷。吴叶有点心动，她还没去过县城，况且学校还有车接送，只是不知道奶奶会不会同意。

赵雅丽已经做出决定，“我要报名，我以前还跟着老师学过一段时间的播音呢，你也报名吧，我们一起！”她摇着吴叶的胳膊，鼓动她。

“好，我们一起报名。”吴叶纠结一会，想到是当天就可以回来，点头同意。

吴叶和赵雅丽放学就到班长那里报了名。回家路上，她却发起愁来，选什么文章或是诗来背呢？家里除了她上学的课本以外，就再没一本课外书了。

“你叹什么气？”吴家和问她。

“我和赵雅丽报名参加这次的朗诵比赛，不知道背什么，后天就要开始比了。”

“我之前好像看到我妈放杂物的柜子里有几本破书，不知道能不能用，等一会到家看看。”

“那我等会儿和你一起直接去你家，要是能用就太好了。”

俩人到家，吴家和将车子停好就与吴叶直奔堂屋靠西墙放着的杂物柜，吴家和翻翻找找，先是掏出一本《天龙八部》，再一本《三国演义》，然后又拽出了两本——《席慕蓉诗集》和《世界未解之谜》，“没了，就这些。”

他又将掏出的东西放回去。

吴叶接过，看了看，开心道：“这本诗集可以用。”

“讲什么的？”吴家和从她手里拿回，随意翻看泛黄的纸张，“不是所有的梦都来得及实现/不是所有的话都来得及告诉你/内疚和悔恨……”他念了两句，又还给吴叶，“文绉绉的，你自己看吧。”

“我跟婶婶也说一声，等我用完再送回来。”吴叶拿着书往外走。

“嗯，那你回去好好准备吧。”

当天晚上吴叶就背完了初选的诗篇。第二天清晨，两人一道上学，吴叶坐在吴家和的车后背诵席慕容的《雨后》，生命 其实也可以是一首诗/如果你能让我慢慢前行/静静盼望 搜寻/怀带着逐渐加深的暮色/经过不可知的泥淖/在暗黑的云层里/终于流下了泪 为所有 错过或者并没有错过的相遇