通过了解了判断最初结果）第二个是构造（是了解病人的症状和体征了解病人病痛的原因）第三个是热型（就是说检查病人的体温通过不间段的检查来观察病人是否发热）“以上就是这节课的主要内容，老师先教你们第一个。”
这节课对同学们来说是漫长且枯燥的，好不容易下了课，同学们一窝蜂的跑了，只有王杰还没有走，他在记笔记记录今天所讲的内容。
之后的几天都是学习不同的医学理论知识，这让王杰的对医学的学问更进一步。