周平早早的起来了，今天也没有跑步，吃了早点便由王青带着来到了义塾。

王青就是在这个义塾里面读书的。

说是义塾，其实就是一个院子里有一个大点的房子。

20多个孩子规规矩矩的坐在桌子后，瞪着圆溜溜的眼睛看着长桌前的男子。

看到义塾里的情况，周平也是目瞪口呆。原以为怎么也是古代的义务教育，既有官府的管理，也有商人的资助，环境好不到哪里，也不会坏到哪里去。

整个义塾，都是两个人挤在一个小矮桌子后，有几个小点的孩子更是三个人挤在一起。即便是这样，好多的桌子都是缺胳膊断腿的，下面不是垫着砖头就是木头。

桌椅都这样更别说什么笔墨纸砚了，几个桌子上放着几张发黄的纸张，快没有毛的笔。更多的则什么都没有。

此时距离南宋灭亡也就2,30年，朝堂腐败，吏治崩坏。有谁会关心底层一群苦哈哈的孩子，毕竟自古以来读书科举也是有条件的。

佃户的孩子以后还会是佃户，码头苦力的孩子大概率以后也是卖苦力的。

毕竟谁也没有指望这群孩子去科举，包括他们的父母。

像王青这样家境还不错的，同样也是，家里也是让来学校识字，估计以后要走的也是练武的路子。

至于商户的资助，也不会太多，毕竟就是为一个名声，且大部分都用来支付先生的酬劳。

周平不知道的是，他看到的落魄已经是相对好的了。因为地处临安城，很多百姓相对过的好点，这才可以可以让孩子来上学。乡下或者是贫民窟的孩子连这个待遇也没有，因为8,9岁的孩子已经是一个劳动力了。

“我是你们新的先生，我叫周平”

“下面大家依次自我介绍，就讲自己的姓名，年龄，来从王青开始。”周平说道。

“我叫王青，今年8岁”

“我叫张小六，今年7岁”

.......

简单询问了一下学习情况，周平终于了解了自己这一群学生。

整个义塾25个学生，最小的6岁，最大的10岁。学习方面可以分为三个阶段的，一个是最小的一批基础识字阶段，初学《千字文》;《三字经》，剩下的人学习《孔子家语》，《孝经》，《三字经》。只有年纪最大的三人已经学过了四书。

第一天的时间，周平啥都没有教，他把所有的学生分成了3个年级，识字50以下的为低年级，识字50以上的为中年级，最大的三人为高年级。

让高年级的三人带着其他人复习。

临了散学，周平给所有的学生都分配了任务，家境较好的王青和另一个学生明天往来拿细筛子，家里有竹子的两名学生拿10根手指粗的竹子，其他人每人往来拿一个簸箕或者布袋。

散学后周平急匆匆的找到了，平时给镖局干活的钱木匠。

“钱师傅，我要打15张长案桌幅需要多久？”周平问道。

“周先生，小人可当不起您一声师傅。”钱木匠惊恐的急道。

“长案桌好打，徒弟们也能打，估摸着明后天就好了。”

“行，钱师傅。那就再帮我打30个一尺见方的盒子，带盖子”周平边说边比划着。

接着周平又让钱木匠做了三块大木板，准备用作黑板。

今天之所以没有教，一方面是周平需要熟悉学生的情况，另一方面是面对着一群没有教材的学生，在没有黑板和显示屏的情况下，周平竟然有点不知道该如何上课了！

一如既往的起床，跑步，胡大爷家的羊汤，胡饼。

等周平到来义塾的时候，大部分学生已经来了，每个人身边都放着簸箕或是其他东西。

早上的时间肯定不能浪费，周平让学生各自背诵背诵所学，一副后世早自习的场景。

上午时分义塾附近的居民便看到了奇怪的一幕。

一个群10来岁的小孩子们，排成两队，个个手拿簸箕，浩浩荡荡的向着河滩走去，领头的是一个青衫年轻人。

“张家嫂子，你家小六不是在学堂上学吗？这拿着簸箕是要干啥去？”路边的一妇人向着旁边的妇人说道。

“我得去看看，昨天就嚷嚷着说学堂先生让拿簸箕到学堂呢！”妇人放下手中的东西，在身上擦擦手道。

……

河滩上，周平指挥着学生们用细筛子不断的筛着细沙，然后将筛好的细沙放在其他学生的簸箕或者布袋里面。

待筛的差不多了，一群人又浩浩荡荡的或端着簸箕或拎着布袋往回走。

路上的行人也都注目的看着这群奇怪的人。回到义塾，众人将细沙都集中堆放。

周平又让人用小刀把，小竹子切成手掌长短的，再从中破开。

是的，周平要做粉笔。黑板都有了粉笔怎么能缺呢？不一会王青和苏长兴（年纪最大的孩子）已经给弄回来一簸箕石灰和黄土。

周