转眼间，到了十二三岁的年纪，便自然而然的开始了自己的初中生活，五年的小学生活就这样离我远去了。

生活总会教会你很多东西，会让你感觉到开心，也会感觉到痛苦，这就是生活，你必须无条件的去接受她赋予你在你生命里的所有一切。你能做的也只能是尽力用一种宽容而且包容的心态去学习，去适应，去经历否定自我然后再重新建立自我的一个过程，始终要保持一种可以妥协 ，但不放弃，可以低调，但不能有无目标无思想的心境，你可以没有崇高的理想，你也可以简简单单的成为一个没有任何追求的人，但你不可以没有自我的一个认知，和自我心理的疏通能力。

一个人能力的构建是一个漫长的过程，在这个过程中，你必须放低姿态，虚心向他人学习，打开自己的心灵，不要禁锢他，别把自己装在套子里，尽量的用心去感知身边发生的一切该发生的和不该发生的事情，慢慢的学会坚强。在童年时期也是父母亲的一个循循善诱的过程，慢慢随着对自我能力的一个肯定，感知的层层建立，情感上的逐步健全，你就可以打开心扉去了解身边的世界。

老师的责任不完全在于教书，在那时候的我看来，育人更重要，回想小学时光，年幼的我们虽然是个孩童，简单并单纯快乐着，至少我是这样的。小学老师带给我的记忆尤其深刻，他们是真诚的，是豁达的，与同学之间都是心与心之间的真实交流，班集体也很团结，同学们也不会为了小事斤斤计较，有一种很实在的情感在其中，所以无论做什么，都不会考虑很多，把同学们都当成亲人，有种家里人的感觉。所以学习上从来都不用老师多操心，每个人都很自觉地遵守学校纪律，从不迟到早退，吃苦耐劳在先，同学遇到困难热情帮助，都想做一个，有道德，有品位，有追求的好学生。到了中学，突然环境变了，随着年龄的增长人的心也变了，一切都变了，来自县上四面八方的同学，不再是以前朝夕相处的那种情感，我们还要重新学着适应新的环境，和新的情感，这也是一个人生正常的经历的一部分，但我想说的是，经历的不同,就有着不一样的人生观，和价值观，思想的碰撞是在所难免的。

学校是学生学习的地方，也是学着做人的地方，也是一个自我成长的地方，但以后能长成什么样，谁又能知道呢。这也是一个人的一生为了将来打基础的地方，你以后的路通向何方，基本上学校的这几年的生活就已经决定了。这样说，并不是意味着在学校学习优异的人，以后就一定会很成功，学习不突出的人，以后就一定会很失败，这两者之间并没有什么必然的联系。成功是多种因素而造成的，但如果想要持续的成功，那么就离不开三点，一，坚持与人为善的做人准则，二，就是在学习和工作中坚持不懈，永不放松，三，做人的问题上要学会变通，不钻死牛角尖。

人生的道理总是在经历了许多坎坷，走过许多弯路才会明白，或许大多数人生是这样走过来的，至少我是这样的。