此时李驰慢慢的抬起了头，但是眼睛依然不敢直视前方，只是略微的比刚才好了一些，至少从老师的角度来说能看到他半张脸了。老师看到他这个样子嫣然好像被吓到了一样，就放缓了语气继续说道：“你知道老师为什么叫你起来吗？”李驰听到老师问他小声的回答道：“不知道。”陈老师看他这个样子，也没再继续盘问下去，然后对大家说道：“好吧，那老师就说明一下，为什么我今天点名李驰同学，就是因为上次布置的语文作业，作为李驰同学是这样描述他的母亲的，老师读一段，同学们听听有什么问题。”

然后老师翻开李驰的作文本读到：“我的母亲个头不高，眉毛不是很粗，也不是很细，介于不粗不细之间，眼睛长在眉毛的下面，圆圆的，两个眼睛的中间长着鼻子，鼻子不高不矮。”读到这里，班里已经热闹非凡了，炸开了锅，好多同学都已笑出声来，但对于同学的笑声，我不知道他们是为何发笑，我只是觉得作文写成这样，戳到了我的笑点，并没有任何的嘲笑的意思，只看李驰头又低垂了下去，鼻子喘着粗气，鼻孔一张一弛的，像极了牛魔王，接着陈老师说道：“这样的形容如果还能接受的话，那么下面的这段描述就真的作为老师就不知道该怎么形容了。”

然后陈老师继续读到：“鼻子下面长着一张嘴，嘴大概长度有3-4厘米长吧，像一个小船。”一刹那间教室里像火山爆发了似的，同学们笑的前仰后合，桌椅板凳也好像跟着跳了起来，陈老师继续说道：“3-4厘米的嘴那是多大？李驰你用尺子在你母亲的脸上量过么？如果老师不仔细看更了不得，还以为是34厘米的嘴，就算你标小数点你也标清楚啊，连小说点都没写清楚，我还以为你母亲的嘴34厘米长，怎么？你母亲长的是血盆大口，嘴大的能吃人啊？”突然间我感觉教室都快爆炸了，教室里的笑声像极了宇宙大爆炸的威力在一秒之内传遍了全宇宙。李驰眼睛憋的溜圆眼看着都快掉了出来，一动不动的站在那里，陈老师敲了敲讲桌说道：“同学们静一静，不要吵了,听老师说。”教室里慢慢的静了下来，陈老师继续说道：“老师点名李驰同学，并不是让大家嘲笑他，而是想说，以他的作文向大家说明一个情况，怎样去运用好比喻句，比喻句是用一个大家都习以为常的美好的事物来生动的描述你想描述的物体，让被描述的事物更容易让人接受，而且在读后感觉上更加的形象和立体，而不是向李驰同学一样错误的理解比喻句就是胡编烂糟，驴头不对马嘴。同学们明白了吗。”同学们收起了笑声，异口同声的说道：“明白了。”

然后陈老师说道：“李驰同学，以后不会写作文了，你多向班级里写的好的同学请教，也可以去老师办公室向老师请教，多写，多想，你就会进步的，听到了吗，可不要再犯这样的错误。好了，坐下吧。”李驰听陈老师这样一说，脸上尴尬的表情有了些许的变化，不情愿的说道:“知道了。”然后坐了下去。陈老师看他这样也再没继续说啥然后翻了翻教案本向同学们说道：“同学们我们继续上课，把书翻到第二十页，今天讲雷锋的故事。”下课后，同学们一涌而出，踢毽子的踢毽子，打沙包的打沙包，还有弹珠子的，抓骨拐的（骨拐就是羊腿上的关节组织，有四面，玩法很多，简单来说就是扔一个抓四个，等等），打宝的（我们那的方言就叫宝，就是用软的纸烟盒折叠起来的三角形，或者用纸折叠的四边形，把一个放在地上，一个人手里拿着自己的宝扇向地上对方放置好的宝，如果打下去对方的宝翻了过去，那么对方的宝就成为自己的了。）我们几个却在班里待着，聚在一起笑的前仰后合，此时李东对飞机说道:“飞机，你他妈可以啊，作文写的牛逼啊，你也是人才。”李驰说道：“你也别笑话我，你也不咋样。”李东看李驰这样说，收住了笑脸伸手要打李驰，李驰本能的伸出胳膊挡了一下，我们几个顺势拉开了他俩，韩涛说道：“李东算了，飞机都这么郁闷了，你就别再让他心里继续郁闷了。”李驰气呼呼的坐在那里一言不发，突然谁也没料到，新来的同学徐川说道：“飞机，你妈的嘴够大啊。”完全是一种取笑的语气，这个时候另外一个同学韩旭说道：“你那张逼嘴也不小乎呢么。”我们几个怒目圆睁的看着徐川，他也不好再继续说什么。因为徐川来到我们班级的时候就传说是为了我们班的女同学，平时也总爱和女生打的火热，会溜须拍马和飞机有的一拼，而且班级里用我们自己的话来说很“封建”，平时男同学女同学之间总保持一定的距离，他这一来与我们的习惯格格不入，所以我们不怎么喜欢他，又是外来的，不像我们几个都是从小一起长大的，他也就被我们一直边缘化了。从此同学们就给的徐川起了个外号，叫大逼。虽然很不雅，但说到底也是他取笑别人而自己找的这样的外号。就这样小学的时光匆匆而过，我们也在不知不觉中慢慢长大。