“哎呦～”张萌一个趔趄，就超过了教室门口。

她转过身，却看到自己直愣愣的站在对面……

这是怎么了？

对面的“张萌”好像也在困惑着……看着手上的教案，看着教室门口的另一个张萌，李海平蒙了，自己这是占据了张萌的身体？

“萌萌……”李海平刚想向张萌解释，“铃铃铃”的上课铃就响了，惊得她一抖。

“回头说，等我。” “张萌”只得撂下几个字，马上抬脚走进教室。关上教室门的一瞬，她深深看了一眼门外，继而三步并作两步就站到了讲台上。

“同学们，上课！”

“老师好！”学生们齐刷刷的起立，大家都认识张萌，这是李老师的徒弟。

“请坐。”

有人小声议论着李海平为什么没有来上课，学生们知道她的病需要经常去医院检查，但平时都是和其他老师调换课程，过后还要把数学课补回来……

“张萌”调整着自己的仪态，“李老师家中有事儿，今天由我给大家上这节数学课，希望同学们能够像李老师在的时候一样，认真听讲。”

张萌待在走道里已经完全僵住了，看着另一个自己进入教室，听着教室里传出自己的声音，深入浅出，谆谆善诱，我这是练就了分身术？

“张萌”用粉笔在黑板上画了个圆，直径的延长线与圆切线相交，形成直角三角形的一个顶点落在圆上，证明三角形相似……

常兰看着“张萌”在黑板徒手作图，整个过程干净利落，心里不禁赞叹，张老师年轻又厉害啊！作为李老师的徒弟，风格越来越像李老师，越来越有师傅的风范，真是青出于蓝而胜于蓝！

“大家先看看这道题，有没有思路。”李海平放下手中的粉笔，内心却不平静。自己为什么能够占用张萌的身体？又该怎样和张萌说明情况？自己要怎么离开张萌的身体？张萌怎样才能回来？

一连串的问题，真是一个头两个大……

可是，看着讲台下的32个孩子，乌黑的头发，纯净的眼睛，李海平纠结了……

初二是最容易让孩子和家长忽视的阶段，它既没有初一的稚嫩感，也缺乏初三的紧迫感，又是学生心理发展的关键时期。正因为如此，教育界流传着一句话：初一相差不大，初二两极分化。

偏偏，初二的几何学习是那么的抽象，逻辑思维又是那么的严谨。所以，初二数学成为决定大部分学生在两极分化时能否走进顶级、步入更高学府的关键！

这也是李海平不愿放弃这波学生的根本原因。她不想因为自己，而耽误孩子们一辈子的前程。

“都看完了吗？”李海平调整好思绪，不管怎样，先上完这节课。

环视着学生，李海平问道，“谁能说一下解题思路？”

“作垂线，证明线段等比，再证明三角形相似……”尽管有几个同学举了手，郭鹏浩还是滔滔不绝地说着自己的想法。

李海平很无奈。郭鹏浩是个聪明的孩子，逻辑思维很强，但规矩意识稍差些，若是能够增强一点自律意识和自我约束力，将来必定能够考入一流大学。

“好，常兰说一下吧。”李海平想着，“张萌”对班里的学生不熟悉，却是认识常兰的。

“从A点作BC的垂线，与BC交于E点……”常兰从容地站起来，解答过程简洁而清晰。

常兰是班上的数学课代表，家庭困难，性格坚韧，总是自主超前完成课程的预习和复习。虽然全科总分一直能够保持年级第一，但是，常兰单一学科的成绩都不拔尖，还需要督促再提高……

李海平一边想着，一边随着常兰的思路，把解题过程一步一步写在黑板上。

“好。常兰请坐。”

李海平放下粉笔，转过身来，“同学们，这道题主要考查三角形的相似关系，但是又结合了圆直径、切线的性质，是一道非常典型的图形综合题。大家还有不明白的吗？”

“没有……”

“那么，咱们打开几何书的第86页，再做两道练习题。”距离下课还有十分钟，李海平熟练的布置下课堂作业。

再一次，李海平深深地注视着座位上的学生们。这是她第一次从“别人”眼中，看着自己的孩子们……

学生们的眼里满是对她的期待和信赖，可是自己却没法再回应这份信赖……

李海平心头一颤，她的双手微微颤抖起来，这是她的骄傲，她的荣耀，她的幸运......她的孩子们，需要她......

李海平的眼神逐渐变得坚毅起来......

她要把这份信赖，这份幸运，还有这份骄傲，留给自己的孩子们！

可是，该怎么面对张萌呢？这样一想，李海平就觉得有点头疼……

“铃铃铃……”急促的下课铃声响了起来，打断了李海平的思绪，像在催促着她的离开。

“下课吧。”李海平的眉头舒展不开，她知道，该面对