总会遇到一朵花，在心中悄悄绽放，它的盛开推开了乌云，给阳光留了缝隙，让它穿透阴霾，落在我们身上。不出去走走，你怎么能知道，风——没有形状呢。

我们学校一直到六年级的时候才有了小型的图书馆，并且正式开放了，这个消息一出，不同年级的孩子们纷纷前来参观图书。我们的教学楼只有两层，一楼是1到4年级，二楼是五年级和六年级，还有空出来的一半楼区开创了一间小型的图书馆，剩下一间不大的区域是我们六年级班主任的宿舍。平时二楼就两个班级，都是相对来说大孩子们，下课时间或者下午放学的课外活动时间也不怎么热闹，但是图书馆开放之后就不一样了。在平时上课的过程中，还没有下课，就听见一楼和二楼相连接的楼梯间低年级的小朋友们推推搡搡打打闹闹的声音，有些小朋友特别调皮，尤其下午自习课的时候，他们跑到二楼，在我们教室门口喊着“大哥哥～大姐姐～出来玩啊～”并且嘻嘻哈哈的样子，心情不好的人也被逗笑了。而且有些小朋友更是胆子大，因为也是自习课的缘故，我们都低头看书或者写作业，突然一抬头发现讲台上站着一个孩子，感觉惊讶又好笑。小朋友哪知道害羞和尴尬呀，回头想想，咱们自己小时候还不是一样，出尽了洋相。

每天下午课外活动的时间，图书馆里毫不夸张的讲，真的是人满为患，图书馆老师也在努力的维持着秩序，因为一二年级的小朋友实在太小，有些架子上的书够不着，而且也不能按时归还，更困难的是，他们在哪里取的书，自己也忘记了位置，这样一来，图书馆的老师工作量大大增加。本来喜欢看小说的我，图书馆便成了我的宝藏之地，无论家庭作业或者需要在学校完成的作业多么繁重，图书馆打卡一天都不会落下。

久而久之，我和图书馆的老师也熟悉了起来，从刚开始简单的交流几句话一直到后面无话不谈，并且我在平时看书的时候也帮了老师不少忙，也可以说是一位小小图书管理员吧，时间一久，我对图书馆的各项借读工作也是轻车熟路。当然啦，有这么一个好的机会，自己人借书，当然不用走那么复杂的程序，老师也特别信任我，我读完的书原路返回就可以了。

随着慢慢长大，童年经历留下的阴影一直都在，只是不像前几年那么明显了。依然会有被触动的时候，不经意间的一篇文章，一个小故事，我总是会联想到我自己身上发生过的一幕幕往事。我还是控制不住自己会失落、会难过、会难以自拔。那天突然下雨了，天气灰蒙蒙的，正好老师留的作业也不太多。百无聊赖中翻开了一本同桌的故事书，说来也巧，是一个小作者描写了自己关于亲人的故事。对于这篇文章，我非常有共情力，文章才读到一半，眼泪就掉了一大堆，这一下子把我彻底带进了谷底，童年的各种经历在我脑海里一遍又一遍的闪过，根本没有办法控制自己，就像刚露出半张脸的太阳，又被乌云无情的遮盖。同桌发现我趴在桌子上抽抽搭搭的样子，一直在问我是不是哪里不舒服，需不需要帮忙，需不需要请假之类的。我在桌子上趴了好长的时间，那种情绪真的很难释怀，我便拿出了纸和笔，准备写一封思念的信，烧给天堂的他们。本来情绪激动，字也写得寥寥草草，挥舞着愤怒的笔尖，把那种刻骨铭心的思念和感触全盘托出。

终于下课铃声响起，呆在教室里，我总觉得很闷热，带上我写的信，找到了一处没有人的角落，正好是图书馆的门口，（每一间教室的门都是凹进去的那种）我小小的身躯刚好蹲在门口，没有人能看见我，大概是因为一直下雨的缘故，去图书馆的同学也特别少，老师索性闭馆一天。我蹲在门口拿出我写好的信一遍又一遍的瞅着，难过的心情也是难以掩饰，情绪没控制好，用力的砸了两下门，但是我并不知道老师在里面整理图书。突然一下子门打开了，我吓了一大跳，看到老师用好奇的眼神望着我，瞬间尴尬死了。通过简单的交流了几句，老师也安慰了我好一会儿，她让我在图书馆里找一找自己喜欢看的书，放松放松心情，把压抑的心理释放一下。她一直整理书籍忙忙碌碌的。我把写的信装在了口袋里，自由穿梭在书架之间，隔着玻璃窗户能听见外面的雨“滴滴答答”，没有人打扰，突然就觉得心里平静了很多。

拿起名人名言觉得枯燥无味，漫画书的色彩倒是挺鲜艳的，童话故事书都已经被我看了个遍，不同版本的《十万个为什么》今天也不想了解……。放眼望去，琳琅满目的书籍没有一本能够满足我，挑来挑去，觉得索然无味。索性背靠着书架坐下来休息一会儿吧！透过窗户，外面依旧淅淅沥沥下着雨。低着头也不知道在思索着什么，突然看见书架的最底下有一本粉色封面的书，一下子提起了我的兴趣，抽出来一看《打开心灵的锁》。书的封面，再加上名字，一下子勾起了我的好奇心，感觉也特别符合我的内心需求。书本也不太厚，外面粉色的封面很有吸引力：一个小女孩在树下荡着秋千，不远处，有一架钢琴跳动着音符，身边有几只小动物惟妙惟俏的样子，再远一点，有一个魔法城堡，大门是敞开着的。突然感觉自己如获至宝，迫不及待的要看看他到底写了些什么，