说着方诚释放火球术，往小朋友们的方向走。

“为什么要小心呢，因为一但我们不小心手接触到了火，火就会把我们给烫伤，变的好痛好痛，说着方诚端着悬空的火球术，凑近了里奥一点点。

里奥感受到炙热的问题，本能的条件反射似的脑袋往后缩了缩。

方诚笑道：“因为火太害羞了，它不喜欢别人去碰它。”

“不过…这样害羞的火，你们愿意和害羞的火做朋友吗？”方诚问道。

“愿意！”孩子们应道，眼里满是兴奋。

“和火做朋友首先就是不可以去不碰它，因为它很害羞。

“虽然它很害羞，但是它告诉老师也是愿意和你们做朋友的，它会帮助你们照明，做熟食物，对付坏人等等之类还有更多的作用去等待孩子们和火朋友一起去发现。”

方诚在前面讲着，教室周边孩子们肉眼看不见的火元素，犹如一个个细小的小精灵似的往孩子们身上聚集，它们顽皮又躁动，在孩子们之间你追我赶的…

今天这个课差不多方诚准备就上到这里的，每个元素肯定不会只讲一节课，先引起孩子们的兴趣喜爱，然后再去更进一步的选择加深了解。

想到孩子们已经上了两节课认识小火球术和水球魔法了。

方诚又问道：“孩子们，如果这里有两个魔法师在一起打架，一个魔法师只会水魔法，一个魔法师只会火魔法师，你们猜谁会赢呢？”

“火魔法的会赢！”里奥立刻站起来说道。

“方诚老师，为什么两个魔法师要在一起打架，尤莉老师说过打架是不对的。”奶声奶气的说道。

后面的尤莉已经忍不住脸上挂着笑意。

方诚“……”

看着乔妮可爱无辜的模样，方诚清了清嗓子，说道：“她们两个魔法师忘记听老师的话了，所以他们在一起打架。”

“里奥小朋友说的有点道理。”方诚点点头。

随即找来了两张纸，快速的折成了两个小个人，立在前面的地上。

孩子们目光被吸引着，好奇的看着方诚的动作。

接着方诚对着孩子们说道：“现在咱们假设这两个是魔法师，老师对着这两个纸人分别释放水球魔法，火球魔法，看一下会发生怎样的变化。

孩子们不由得站起来了往地下的两个纸人看。

方诚念起咒语施展动作释放水球术。水球聚集在左手上面。

右手打个响指，火焰从右手冒出。

看到方诚左手水球，右手火球的这一景象，后面的尤莉一愣，又一次刷新了他对方诚的认知。

方诚两只手挥动着水球和火球，朝着两个纸人扔去，用精神控制着。

火焰瞬间吞噬了纸人，留下几粒黑灰。

水球碰到纸人，纸人被水球打湿沾在了地上。

火球术和水球术相比，谁的威力大一眼便知。

“所以，如果两个魔法师一个只用像老师手上的水球，一个只用老师手上的火球魔法打架的话，谁会赢啊？

“火球魔法的魔法师会赢！”孩子们大概的说到这个意思，有的小朋友说的句子短，有的小朋友习惯把话说完整，有的小朋友只是看着，记在了心里。

这也是为什么不可去触碰火的原因，你们明白了吗？”方诚转头微笑着说道。

“明白了！”

“方诚老师，我明白了！”

方诚点了点头，看到时间也差不多了，虽然自己关于火和水的元素还有想法想和孩子们一起分享，不过一节课太长容易引起她们的上课倦怠，虽然现在感受不到，孩子们都很，激动，很认真，很喜欢听方诚上课。

但是一旦等他们慢慢习惯方诚的上课方式后，慢慢的也会因为课程时间安排过长或者不科学会影响孩子们的学习兴趣和能力，因为孩子的有意注意的时间是有限的。

一般而言三到四岁有意注意的时间为3～5分钟

四到五岁的儿童有意注意的时间为5～10分钟

五到六岁的儿童有意注意的时间为10～15分钟。

所以在前世，幼儿园的孩子，小班上一节课的时间约为是15分钟。

中班是20分钟

大班是30分钟左右。

教师给孩子上课的时候要不时的靠趣味性的语言，故事，各种动作，引起孩子的无意注意，让孩子的注意力能在课堂坚持更久的时间。

有意注意，又叫随意注意，是人所特有的一种心理现象，它是有目的、需要一定意志努力的注意。例如要求孩子认真上枯燥乏味的课。

还有一种注意是无意注意，又称为不随意注意，这种注意它无需意志努力、指不由自主地对一定事物所发生的注意。

无意注意是注意的初级形式，不仅人类有，动物也有。无意注意虽然是自然而然发生的，但并不是无缘无故产生，例如小孩子看动画片，看到新奇好玩的好吃的，玩