五一在水游城玩时，被一早教中心的销售人员拦住，一个促销女孩满带笑容地递给帅帅一只气球，适时地递上一张卡片，“麻烦留一下您的资料”。

拿人家手短，难不成把帅帅手里的气球再还给她，林可留下了资料，填好后，促销女孩说，“到时候我们工作人员会打电话与您联系，请您带着您的孩子一起来听试听课。”

一星期后，早教机构打来了电话，邀请带着宝贝听一堂试听课，时间定在星期六上午9—11点，还是星期天下午5—7点？

林可想着，反正是免费的，去就去吧。但她是没打算给孩子报课的。经济是主要方面，另一方面在商业化很浓厚的地方，能把孩子教成什么样呢？

之所以想去体验，她想了解一下早教究竟教的是什么，也许对自己有所启发。

星期天云石在家，到时拉着他一起去。于是，时间定在星期天下午5—7点。

星期天下午天阴阴的。云石说，“听什么早教课，还不如在家看部电影。”

林可说，“就知道看电影，和人家约好的事情不能说话不算话。”

林可拉着云石起来，云石无奈的跟着。

给孩子们讲课的是一位年轻女孩，她讲授的是联想发散思维课程，鼓励孩子多角度全方位的去联想问题，比如盆放在不同的位置，摆出不同的造型让孩子联想成小鼓，抽屉，吃完的碗，乌龟等等。

还有一个课程是把涂料涂在孩子的手上，孩子搓揉着小手，把手印印在墙上，根据节奏配合灯光形成了电闪雷鸣的景象，孩子用喷水壶在手印上洒水，激发孩子的好奇心。

她是个年轻的老师，她讲课虽然干净利落，缺乏一定的亲和力，只顾着把上课的内容讲完，与孩子没什么交流。

50分钟体验课结束了，林可特意看了一下价目表，周一到周五，一节课五十分钟150元，周六周日180元。

课程结束，孩子被工作人员带到一处做游戏，林可发现帅帅流露出紧张不安的神情，不时地往身后寻找妈妈，无心参加活动。

林可瞄了一眼，被销售人员请到了一个小隔间里，桌子上摆着课程价目表，林可随意翻看着。

销售人员说，“家长考虑怎么样了？试听课也停了，感觉还满意吗？如果可以的话，现在就可以签订合同了。”

林可看着价目表，“这个价格也太高了吧？”

销售人员说，“这个课程是与国际同步接轨的，现在可以报名了。”

说着拿出了合同，林可一惊，“哪能有这么快呢？八字还没一撇就忙着签合同？”

人家试听课，仿佛吃了人家给的免费点心，现在人家问你，“点心已经品尝过了，现在该买产品了。”

不好直接拒绝，但是直接签字是不可能的。

林可说，“我回去考虑一下吧。”

销售人员说，“有什么好考虑的，孩子的父亲也在这里，来的时候，你们难道没有协商好吗？要不，你们现在协商一下，现在确定吧。”

销售人员拿着笔，直视着林可的眼睛，目光里透着咄咄逼人的气势。

林可全职这么多年，不知道如何应对这样的场合，仿佛做了亏心事，仿佛被别人看穿上课是专门想沾人家的便宜，她说话显得底气不足，仿佛听到这个销售人员的讽刺，“原来是穷人，还想来听试听课？”

林可心想，“我也不想占你们的便宜，是你们硬把东西往我手里塞，又是打电话来，我才来的。如果要是这样的情形，八台大轿抬我来我也不来。”

无论销售人员怎么催逼，林可不再言语，销售人员说，“那你们商量好了，过两天我们再联系。”林可走到外面，深深地呼出一口气。

走到帅帅做游戏的地方，帅帅正在哭呢，林可上前，带走了帅帅。

“以后再也迷信什么早教，什么免费的，试听的，一概拒绝。”回来的路上，外面下起了雨，云石抱怨了林可一番，林可默默的听着，她还能说什么呢？

回家后，看了早教机构的给的光碟里内容，从各方面去锻炼孩子的思维，逻辑，动手，动脑以及语言表达能力。一个星期一次50分钟的课，能达到孩子各方面能力的跨越式发展？林可不相信。

她想通过生活来丰富孩子，不花钱的创意无处不在，自然中的万事万物都能激发孩子的丰富的想象力，发挥他的语言表达能力。

两天后，云石出差了。帅帅念叨着，“爸爸怎么还不回来啊”，“爸爸晚上在哪里睡觉啊”早上问了一句：“爸爸在外面谁做饭吃啊。”帅帅对出差在外的爸爸，既又感到好奇又带着关心。

雨下个不停，第二天没有转晴，趁着雨歇下来的空隙，林可带着帅帅去了超市。

帅帅指着路边一辆布满雨点泥土混合的轿车，说：“这车脏脏，人家怎么不洗洗啊”，林可说，“这个人比较懒。”帅帅指着一辆外表干净的车说，“这个人勤快。”

在超市购买了蔬菜水果，临付款，