林可不认同父母对待孩子的方式，她不想让帅帅成为一个规规矩矩，不敢有任何非分之举的木头人。

她内心里与父母的想法产生了冲突和对立。

如果有房子该多好，孩子有私人领地，孩子做自己领地的主人。任由他折腾，东西弄乱了又何妨呢？声音大了又何妨？自由与体验快乐最重要。自己的这一套理论，在父母看来是离经叛道的，他们从帅帅的调皮中，预见了帅帅不成器的未来……

有了孩子，林可感受着帅帅带给她的“第一次”。

第一次的胎动，让她感到了他的存在；

第一次的降生，让她感到了做母亲的责任；

第一次的生病，让她感到了做母亲的心酸与焦虑；第一次去肯德基，让她感到他的调皮；

第一次咿呀学语，再到现在每天都有新词汇从他嘴里吐出，让她感到做母亲的快乐与幸福……

一起坐在公园的长椅上看日落，欣赏着金色余晖，享受着宁静美好的时光。

太阳如同橙黄色的大圆盘，悬挂在西边的天空，发出淡淡的柔和的光泽，随着太阳和云彩的运动，太阳的上方又被遮住，下方亮着，太阳成了空中的半个月亮。

随着云层的运动，太阳又渐渐地变圆了，整个露了出来，柔和与细腻，慢慢地移动着，又被灰色的云遮住了，淡色的光圈透露出来，如同被一层薄沙遮挡，透出一丝丝光亮。

太阳在一点点下沉，如一只沉重的球，一点点地被拽到了深处，直至完全沉落下去。

身旁的帅帅，被妈妈提醒着一起观察着太阳的变化。

“这像不像帅帅玩的球，圆圆的？”

他说“像！”

“它的颜色像不像一只大橙子？”

帅帅说，“像！”

太阳被云遮住了，帅帅说“哟，太阳没了？”

不一会又出来了，他说“咦，又出来了！”

“马上又回来！”他兴奋地用手指着，感受着太阳的奇特幻变。

太阳不见了，林可说，“太阳回家睡觉了，和帅帅一样等会要回家睡觉，等到明天一早帅帅起床，太阳也起来了。”

帅帅说，“太阳回来了！”

公园的一角有一处被铁栏杆围着空地，仿佛一个“大鸟笼”，帅帅站在“鸟笼”中央，跺着双脚，双手舞动着，他把这一方天地当成他的舞台。

陆续有三个小朋友进来了，每进一个，帅帅都要把铁门给关上，也许他觉得在封闭的空间里更有趣。

四个小孩在这里玩得不亦乐乎，他们手抓住栏杆望着水里的鱼儿，或者从地上抓起枯败了的松树叶，往河里扔着“喂鱼”。

他们还发现栏杆可以钻进钻出，兴奋地进来出去。小朋友钻到栏杆外，帅帅热情地招呼他，“快快进来哦。”

两个小朋友未玩尽兴被抱走了，一个劲地哭闹，不愿意走。每次帅帅都是玩到尽兴才离开。

回来时，一个手拿宣传页的年轻人迎了上来，“你好，打扰一下，请问你收到请柬没有？”

“什么请柬？”

“你想让您的孩子在暑假参加英语特长培训班吗？……”

林可问，“这么小的孩子适合学习英语吗？”

年轻人尴尬的笑了一笑，“孩子有些小了。”

孩子学习的年龄越来越早，在学校里的时间越来越长，快乐自由的时间就那么短短的几年。自由活动的时间越来越短了，本该享受童真童趣的年龄段里，被各种的兴趣班占据着。

此刻的林可，只想着给孩子自由快乐的童年，根本没感受到时代的变迁，竞争的残酷，她凭着本能和内心的渴望来带养着孩子。

她不认可让小孩子提前学习，认为过早的学习是家长的“上进心”的驱使，让孩子过早地失去了应有的自由与快乐，她想着趁着孩子上小学前，让孩子尽情地享受着快乐和自由。

孩子的快乐，孩子来做主；孩子的兴趣，孩子去发展。孩子的未来，孩子自己去把握！

孩子是一个生命体，他有自己的喜怒哀乐，父母尽量为他排忧解难，为他指明方向，但绝不能抱着他或者替代他。

林可想着，此刻她正在给予孩子一个幸福快乐的童年，当孩子成年后回首童年往事，他会很快乐地说“我拥有一个快乐又美好的童年”。

她想把自己拥有的一切都献给孩子，也在帅帅身上寄托着自己的美好和希望。

她只知道倾其所有的给孩子的爱，

她认为爱孩子，就要舍得花时间陪着孩子，没有功利性的玩。

一个母亲对孩子偏执的爱是非常的可怕的，调整不好，两败俱伤。

林可思想上的懒等靠要，没有有意识的提升和培养孩子的实际生活能力和行为能力，怎能保证孩子幸福的一生呢？

如果父母对自己的未来都无法把握，孩子又凭着什么来把握未来呢？孩子真的能把握自己的未来吗？

理念