用我青春十年,换你今生一眸。

故事的时间要从零五年的初夏说起,地点则是在鲁西区域,卫河东边的一个小县城里面。

此时已快到了下学的时间。在镇小学六年级二班的教室里面,有两个同学正在争吵。一个叫吴玲,另外一个叫赵美。她们两个虽是同桌,关系却是一般。

争吵的原因,是坐在里面靠墙座位的吴玲,左手不小心碰了正在写字的赵美的右手。以致于赵美手里的笔,在作业本上画了一条不不规律的弧线,一张纸就这样白白的浪费掉。

刚刚因为自己的笔掉在了地上,然后便弯腰去捡笔,起身却碰到了赵美。又见赵美的作业本上,那一条不是自己完成,却又是因自己的不小心,才会出现的“杰作”。吴玲赶紧道歉:“对不起,我不是故意的。”

赵美是那种娇气任性的脾气。从小就被爸妈娇惯的小公主。同学们都知道她不好惹,对她都“礼让三分”。也正因为如此,包括同桌的吴玲在内,平时跟赵美也没什么交集。赵美现在占了理,肯定不会放过这次耍公主脾气的机会,说道:“对不起就行了?不是故意的就行了?”

“那你说要怎么样?大不了我赔给你一个作业本就是了。”吴玲知道赵美一向难缠,不会轻易的放过这次的事。

“赔我一个作业本?你们家很有钱是吧?”赵美继续为难。

“我们家有没有钱你管不着,反正没有当校长的姥爷为自己撑腰。”吴玲不耐烦赵美的纠缠,便说话反击起来。

这句话把犹如火上浇油,让赵美更加火冒三丈。因为这所学校的副校长,就是自己的姥爷。很多人不跟她计较也是因为这个。怕她告状给姥爷,然后她姥爷以副校长的名义找下属谈话。然后下属以教师的身份给学生谈话。基于这个循环的关系,吃亏的人多了,也就没人敢招惹她了。除了她之外,还有她哥哥赵杰在初中横行霸道也是一样的。

学校虽然是教书育人的地方。但在这一方面跟公司或者机关都是一样的,作为皇亲国戚的这些孙子们,或者外孙子们,都会暗中受到优待。自己在其中受益,却又不想让别人提及此事。吴玲这样回击赵美,无疑是朝她脸上扇了一巴掌。所以她也要扇回去,朝着吴玲的脸上就扇了一巴掌。

吴玲只是用语言攻击赵美,却冷不防赵美伸手打她,虽然迅速伸手去挡,但还是被打到了。

按说这就是一句话的事,可是赵美不依不饶,非要闹成动手的局面。吴玲既然说话都不让着赵美,动手就更不会客气了。自己挨了一巴掌,也迅速的回击了赵美一巴掌,这一巴掌可把赵美打的不轻。脸疼是次要的,更主要的是心里委屈。

对于一个有着公主脾气的赵美。不是打败她或者骂输她,让她心里不能接受,而是敢跟她对抗,就让她心里不能接受。包括那些上级领导或是长辈都有这种心理。在这些人的心里有着潜意识的“自我正确”观,认为自己说的就是对的,不给别人辩论的机会和权力。

现在吴玲敢跟赵美动手,让赵美更加不能接受了,尽管是她先动手。在她心里就是这样一个思维‘是你碰到我的手在先’一切都是由你引起的。至于吴玲跟她道歉的事,似乎在她的脑海里没有出现过。

两人扭打在了一起,其他同学纷纷赶过来制止。班长跑出去把老师喊回来之后,两个人已经脸上青一块紫一块的,桌子上也凌乱不堪的。如果按照以前的程序,就是老师会简单的说赵美几句,再把吴玲叫到外面罚站,或者直接体罚。这是赵美的想法,因为她哥哥每次跟同学打架,老师基本上都是这样处理的。

不过这次赵美想错了,这个老师刚来不久,而且跟副校长的关系不怎么好。所以没有偏袒哪一个,问清缘由之后,把两个人都“请”出去了。一直到下学才让她们回来。

对于这样的结果,赵美心里肯定不服气。回到家把这件事就给家里人说了。父母虽然娇惯她,但是对于这件事,还是认为是自己的女儿有错的,毕竟人家已经道歉了。所以父亲口头教育了一番,母亲又哄了一番。这件事就算是过去了,叫女儿不要再闹了。赵美也心不甘情不愿的,嘟着嘴答应了。

但是,对于妹妹赵美在学校跟吴玲打架的事。在桌上吃饭的赵杰虽然一言未发,心里却不舒服起来。自己这些年在学校都是带着人打别人,还没见过哪个人敢打自己的。现在一个小姑娘敢跟妹妹动手,老师竟然还偏袒。对于赵杰这么一个内心失衡的人,再公平的判断,只要不是有利于他,也是不公平的。既然老师不给公平,那么这个公平我就自己争取。

第二天,中午放学就带着几个平时在一起关系比较好的伙伴去镇小学了。他在镇中学读初二。镇中学离镇小学离的很近,走路几分钟就能到的。上学之前已经跟赵美商量好的,等到中午下学,吃饭的时候来找吴玲的麻烦。

吴玲并不知道赵美会让她哥哥来找自己麻烦,觉得这件事昨天已经过去了。跟同学一起在学校的食堂里一起吃午饭,几个有说有笑的。突然有人见赵美带着几个男孩子过来。其中有一个人认