下面是人工心肺复苏教学，口诀大家记一下：先进行5次人工呼吸，再胸外按压30次，

随后2次人工呼吸，继而30次胸外按压，再重复2:30循环。

下面我演示一遍，然后大家再上台操作一遍！”

接着廖西君俯下身检查傀儡口鼻有无异物，然后为他先进行人工呼吸，

这一幕让这些少男少女面红耳赤，女学生更是一个个捂起脸，但还是悄悄留条缝隙偷窥，男学生一个个吞咽口水，

廖西君自然了解他们年轻躁动的心理，于是大声喝道，这是人命关天的事，一定要严肃对待，这才让学生们开始正视并认真学习！

廖西君演示一遍后，先叫上三个刺头上台演练，引得大家哄堂大笑，但出乎意料的是动作都十分正确，态度也是极为严谨，

这让两位院长内心不由得感慨，坏学生其实也会转变为好学生啊，这一切都是廖西君的教育，

除了教导他们知识以外，廖西君更是以自身人格魅力引导学生们积极向上，学习做人做事的道理！

“三位同学做得十分正确，课后我会把傀儡留下，大家可以向他们多多学习！”

“是，老师！”

三个刺头第一次体验到被夸赞为好学生，顿时心中涌现一股自豪感，对廖西君更是崇敬多几分，于是更加认真听讲！

“接下来是人在突发晕厥的时候，呼吸变得微弱或者叫不醒时，第一种方法用大拇指掐住他的人中这个位置，

让他感觉到痛觉从而刺激到脑神经，使之清醒过来！

第二种方法还可以掐住大拇指与食指中间的虎口，

第三种方法可以用指甲顶进对方指甲盖下的肉，十指连心这是最疼的哈，千万不要大力去弄……”

“哎哟，好疼啊！！！”

廖西君话还没说完，就有学生自己尝试，还用力过猛将肉顶着撕开一丝，疼得他蹲了下来，

但是祸不单行，居然右小腿抽筋，一看就是平时缺乏锻炼，加上一时间身体因疼痛瞬间绷紧从而导致抽筋。

廖西君见状不假思索飞快地向他所在位置跑去，

“老师，不要啊…………”