“小璃你一会要拿红色还是蓝色的？”查茶轻声问旁边的小璃。

“我倒是无所谓，两个颜色我们都不知道是什么星灵体。”小璃也轻声回复道。

“那一会我看你拿了什么颜色，我就拿另外一个。”查茶俏皮地对小璃说。

“好呀！”小璃听后会心一笑。

不一会，同学们都拿到了星灵体手环。待大家都坐好后，阿巴吉老师随即开始了今天的课程。他操作着讲台上的电脑屏，把内容投射到了镶嵌在讲台墙上的大显示屏上。他开始就刚才发下去的星灵体手环展开讲解：“你们手上拿到的是星灵体手环，通过与之连结后，你们便可召唤出星灵体。请大家跟着我把手环带在手腕上。”说着，阿巴吉老师和同学们都把手环带好了。

“然后用你们的另外一只手紧握着手环，让手环感受你的温度，此时你的心境必须处于无杂念的状态，安静平稳地把热能传到手环上，当手环产生规律的震动后说明连结成功。”此时大家为了让自己心无旁骛，都闭上了双眼，而阿巴吉老师正在用锐利的眼神观察着每一位学生。

不到一分钟的时间，查茶便惊喜地睁开了眼睛，嘴巴刚张开正想欢呼一声出来时，她突然想到了其他同学还在认真着，没等声音发出来便再次让自己平静了下来。阿巴吉老师看了看查茶，对她笑着点了点头，查茶也笑着回应了过去。阿巴吉老师看着眼前这个女孩子竟然在如此短的时间里与星灵体达成了连结，让他日后也对查茶多了一份关注。

时间慢慢地过去十分钟了，陆陆续续有同学睁开了眼睛对着老师安静无声地示意自己已经连结成功。大概过了半小时，教室里的全部同学都连结成功了，当大家互相看了看身边后，终于把憋着的快乐劲抒发了出来，他们不约而同地喊出：“耶！”阿巴吉老师看到如此快乐的学生们也跟着哈哈大笑起来。

“不错不错，现在你们都已经和星灵体产生了连结，那么下面我来给大家解释一下何为星灵体载体。”阿巴吉老师从电脑上调出了关于星灵体载体的资料，显示在大屏幕上并对大家做讲解。“大多数星灵体本身是没有载体的，是被我们收服后才有。有的星灵体它本身也会自带载体，例如我们班上有一位同学她收到的一只人鱼星灵体，它们一族都有自己的载体，多为贝壳类，少数为珊瑚类载体。”阿巴吉说到这里的时候，乐奇在小璃后面戳了戳她的背小声说道：“小璃，老师说的人是你哦。”小璃微微转过脸来点了点头。

“像这种自带的载体我们也可以稍作加工，小女生们可以把它们做成手绳、项链、胸针等等的可随身携带的小饰品。这里我就不详细给大家讲，如果对这方面感兴趣的同学们可以在课后找我教你们。”阿巴吉老师说道。看得出来小璃对载体的加工很感兴趣，她眼里都是期待。

“而你们现在手上的载体是人工载体，不是每一个炼化者都需要具备人工载体制作的技能。如果你没有这项技能，你可以找到具备这项技能的人去制作人工载体。这一项技能你们以后在学院里学习都能选择，特训里不作细讲。”

铃——铃——铃，下课铃响起了。阿巴吉老师对同学们说：“好了，今天上午的课程就到这里，大家去食堂用餐然后休息一下，下午1点半我们在操场集合上课。”

“好的，谢谢老师，老师辛苦了~”阿巴吉老师笑呵呵地离开了教室往教师楼走去，同学们也开始收拾自己的东西准备前往食堂用餐。

“你们说其他班的都是年轻的老师，我们班却是个老头子老师，这会不会对我们5天后的测试有影响啊？”乐奇边走边问同行的几个小伙伴。

“有什么影响的，别的班老师年轻是优势，但是老头子也有他的优势啊，教学经验足啊。”查茶说道。

“可是第三天是体能训练，那有体能训练就肯定会有这一项比试吧，别的班都是高大威猛的老师，一看就是实力超强的，你说阿巴吉老师我都怕体能课的时候他吃不消呢。”乐奇担心着说。虽说乐奇看表面说话，但是大家难免会有所担忧，查茶也一时无法与之辩论。

“你们还记得阿巴吉老师的自我介绍吗？”小璃看了看查茶后，问身边的伙伴们，小璃看着大家疑惑的表情继续说道：“阿巴吉老师的专长是星灵体的炼化，我觉得全校的老师都得在这方面称阿巴吉老师为老师，而且他还会帮其他老师上法术和幻术的课程，证明他的知识面和技能很广。就算我们做最坏的想法，阿巴吉老师的体能不行，可能会对我们的体能课有影响，但是比试的是我们的体能呀，我们只要从老师那里得到技巧再加上阿巴吉老师其他的优势，怎么算我都觉得我们的胜算更胜一筹。”小璃自信满满地对大家说，看的出来两个女孩子对阿巴吉老师的印象都非常好。

“听小璃你这么一说，我突然觉得我们老师是4个老师里面最好的耶。”乐奇似乎恍然大悟。

“你个墙头草。”舒天不忘损一番乐奇。

5人小组与其他同学嬉嬉闹闹地往食堂走去。