吃完楼兰新城定制的清淡早餐，各大拿精神抖擞齐聚会堂，院士大讲堂正式开始。

第一场报告会的主讲是余森。

与会者都是学术界人士，好多都是多年的老友，一些是同事，一些人在科研项目上有或者有过合作，都比较熟悉，不需要什么客套和开场白。

没有专职主持人，谁作报告谁就是主持人。余森上台打开课件，直奔主题:人体RNA中编译信息研究。

讲台下的人一下子来了兴趣，因为余森用的词是“研究”，并不是“探索、论可行性”等带有摸索性质的词语，这表明这项研究已经取得了一定的成果。

果不其然，余森讲道:“经过研究实验，我们制作了一个RNA蛋白，往其中刻录了小学、初中、高中全部课本。

昨晚，在我的助教沐美琪主动要求下，植入了她的耳垂。

据她所讲，确实可以用读取这个RNA蛋白中的所有信息，操作方式也很简单，只要用脑子‘想’就可以。

现在是公开验证环节，请沐美琪上台。”

沐美琪走上台站在余森旁边，同时，三名工作人员抱上来一整套小学中学课本。

这些课本整整装满了五个纸箱！

中小学知识在座的各位均全部掌握得滚瓜烂熟，或许只有在汉语、英语、政治、历史等学科上个别细节有可能学得不太规范，但没有一个人敢说自己能把这些课本背得滚瓜烂熟。

台下坐在前排的教授有人起身，随便从其中一个箱子里抽出一个课本，定睛一瞧，是初一上学期数学。

工作人员给这名教授送来话筒。

这名教授是个老顽童，没有问定理、公式，反而念了一道课后习题。

沐美琪自然明白这名教授的意思:初中数学知识对在座的各位来说，简直就是小儿科，这名教授问的不是这道题的答案，而是想知道这个题目沐美琪能不能复述出来。

沐美琪略一思考，这道题目浮现在脑海里，从这名教授念完第二句话后开始接话，把整道题目的后四句话完整地复述出来。

安静地听沐美琪讲完后，这名教授点点头，略有些激动地道:“一字不差！”

随后，这名教授将课本和话筒放回箱子上，坐回原位。

接下来，又有五个人分别上前，随机抽出课本，选择其中一段话开始读。

沐美琪均完接话，完整地、一字不漏地讲整段话，甚至包括标点符号都背诵出来。

随着沐美琪的背诵，台下的议论声越来越大:如果这项成果在全国推广开来，将节省孩子们多少背诵、记忆时间啊！

他们只要学习如何使用就可以了，节约出这么多时间后，可以多出多少锻炼、娱乐的时间啊！

每个孩子都可以过一个愉快的童年、少年！

没有家长再担心孩子们的学习问题了，择校、补课、学区房等等求学路上的大山将不复存在！

再也没有父母头疼孩子的成绩了，再也没有“平常父慈子孝，一辅导功课就鸡飞狗跳”的现象了！

所有的家庭都敢生二胎、三胎、四五六七八九胎了！

二十多分钟后，余森拍拍手，会场里安静下来，余森道:“或许有人会猜测沐美琪是不是有过目不忘的本领，已经提前将这几箱子书全背下来了，为了打消所有人的疑虑，我们特意又制作了一个蛋白，同样刻录了中小学全套课本，现场有没有人想亲自体验一下？”

会场上不少人举手，想做这次实验的“小白鼠”。

余森道:“各位老师和你们带来的学生别参与了，都是学霸，知识掌握得非常牢靠。我们从记者朋友中选一个吧。”

现场记者中一名瘦高个儿男青年腿长，听到余森的话，第一时间反应过来，三步并作两步，小跑着上了讲台，争取到了这次机会。

余森打开一个保温箱，里面有一支小针管，针管里是两毫升无色液体。

对着这名瘦高个儿，余森微笑道:“别紧张，蛋白就在这支针管里，采取普通皮下注射方式。你想注射到哪个部位？”

男青年撸起袖子，道:“没事儿，我不紧张，我从小就不怕打针。就注射到我的小臂上吧。”

“那个，余教授，能不能让旁边这名美女给我打针？您亲自动手的话，‘余教授给某男记者打过针’这句话听起来怪怪的。”男青年腼腆地补充道。

在场的听懂了的人发出轻笑。

沐美琪从余森手中接过针管，用酒精棉球给男青年左小臂做过消毒后，将药剂缓缓推入他的小臂皮肤下。

余森看着时间，男青年注射完大约三分钟后，余森说道:“差不多神经连接通道已经构建，可以开始测试了。”

与之前的方式一样，男青年接受了现场随机背书实验。

他流利地将被提问的段落背诵了出来。

测试结束，男青年激动地道:“完全没有任何感觉，这些知识就掌握了，就好像原本就刻在我